平凡的雪兒
我和愛人都是教師。如果我們的孩子將來也成為一名人民教師，我們會很開心，因為我們都很熱愛教育事業，喜歡青春洋溢的孩子們。
孩子職業的問題，關係到他們一生的追求和幸福，我們很尊重孩子的想法。平時為他們提供各種機會，挖掘發現孩子的興趣，讓他們認識到自己的興趣與特長所在，為以後自由發展打下基礎。
教師行業只是千千萬萬個行業的一種，熱愛教書育人、熱愛傳授知識、喜歡和孩子們一起，就是我對這個行業的核心認識。如果孩子也能做到這些，我會建議從事教育行業。否則順其發展。
博士愛教育
實話說吧，我雖然做了二十年教師，但自始至終，我就沒有打算讓孩子再入此行。
教師行業的清貧這是以前人們的看法，當然也是那個年代教師形象的體現。我倒不是說因為教師的待遇之類的好壞而不看好它，我是感覺這些年的教育大環境已有了非常複雜的改變。
眼下的教師在老百姓眼裡幾乎成了勢利眼的代名詞，而站在絕大多數有著良知的教師角度來看，他們又感到天大的委屈。什麼課外補習，什麼收受家長財禮，什麼變相體罰等等亂象，出現在一個籃子裡，那一籃子鮮魚都有了異味。
追根溯源，難道不是教育功利化思想侵蝕了少數教育部門的領導所帶來的消極影響嗎？
學校不以教學教研為主，卻總是忙於各種事務，有了名利你爭我搶，文憑學歷職稱都可以造假，一個一向做後勤的幹部也會成為教授付教授，一個業務精尖的教師可能因為發表了真知灼見，而三年五載考核也不能評優。這就是很多老百姓看不見的事實。
離開教師行多年了，只是平時愛看一些這方面的新聞報導，瞭解一些情況。我感覺教育改革的深層次問題，就是要加強思想道德建設，如果任由不良風氣發展，誰家的孩子都不會願意去考個師範當個老師，因為那潭水太有點混濁了。
不過最近我很欣喜的看到，國家已出臺了重打舉措，準備對教育改革加大力度，如果真正落到實處，當一名人民的好教師還是很光榮的。讓我們大家共同期待！
棲哈丶
教師這個職業是許多優秀人才追求的職業。從古到今歷代如此。“三人行必有我師”就告訴人們對師長的崇高尊重。當今世代人們或多或少地對教師的看法，這也很正常，任何一家、一團體都不能保證全體優秀，個別自私無能、貪婪無德還是有的。自古到今時代的政府對於教育領域是重視和關注的。因為教師是傳道解惑塑造人的。當然每一個教師所做的優與劣、好與差都不能以老師職業而自居、自嘆，因為對於個人來說這是一個普通而又高尚、清貧而又富有的職業。（富有，指知識）
我很固執，又很愛教育事業，我的兩個孩子都是從教，而且幹得比我還優秀，我很幸運！
