VE-諾芯
上課積極回答問題當然有用。
對學生來說，首先能敦促同學們積極思考的習慣，二是對提出的問題有自己的見解和看法，三是在作答完問題後與老師互動形成不同思維方式，讓思考問題方法更加多元。從而通過問題的積極作答提高學習能力、語言表述能力、拓展思維廣度，並鍛鍊自信心，樹立勤思考、愛學習的良好習慣。
對老師來說，通過抽取同學答題可以瞭解同學學習情況，瞭解整體班級大致學習掌握程度，使之抓住薄弱點加大課時講解，做到有的放矢。在同學作答中也能讓老師認識、瞭解、熟悉每一位同學，從而摸清他們不同特點，因材施教。
暮雲翩然
當然有用，積極回答問題能提高自己的反應和應答能力。
用戶李雄04878
我現在是一名老師，曾經也是一名學生。
不管是從老師的角度來說，還是從學生的角度來說，積極回答問題，都是一種好的行為。
還記得自己上學時，課堂上也經常舉手回答問題，因為從自己內心來說，我能感覺到老師喜歡積極回答問題的學生，而我也期望得到老師的關注和認可。
但並不是所有學科我都會積極舉手，因為有的學科我不擅長，經常回答不好。相信每個人都一樣，不喜歡當眾出醜。我想這可能也是提問者問這個問題的顧慮之一。
今年是我執教的第六個年頭，從教師的角度講，教師確實會對積極思考、積極回答問題的學生更關注、更有好感。教學是教與學交互作用的過程，教師教授過程中，希望學生能及時給予回應和反饋。
而不管學生回答問題的質量好與壞，都是有價值的。
學生回答得好，說明我講授得清楚透徹，學生也吸收得精確到位，雙方都值得肯定；如果學生回答得不好，那會不會是我講的角度、方法不對，導致學生理解、吸收得不夠精確。學生的反饋對於教師來說，是一種自我檢驗的渠道，而對於學生自己更是一種檢查自我學習情況不錯的方法。
無論是學生還是教師，要想成長提升，都必須勇於正視自己的不足，不斷突破自己的侷限。不貴於無過，而貴於能改過。
勇敢、從容地舉起你的手吧！你會越來越優秀的。
