小博美少
我以一箇中職班主任的角度談談如何建設管理一個班級。
首先，要管理好一個班級，要早“著手”早“下手”，在組建班級之前，班主任就應該腦子裡對班級有一個大概的框架，設想好班級的導向。班級正式成立後，就要第一時間把你的理念輸送到你的學生腦子裡去。比如班級的事就是大家每個同學的事，班級的所有同學在班級裡都有屬於自己的事情要做，比如，必須不能做的事情一定不能做，不能犯的原則性的錯誤一定不能犯，不然肯定要承擔嚴重的後果的(中職的學生特別需要規範行為規範)。這些你希望他們牢記的最最重要幾點(不能太多)在最初的一段時間要反覆強調幾次。
其次要謹記一個班最重要的力量是班幹部團體，一個班級如果只靠班主任管理，絕對是管不過來的，班幹部是管理班級的中堅力量。在班級最初，要組建培養一支有能力有服務意識的班幹部，一旦這支隊伍穩定了，班主任就只要把握方向就行了，要學會放手放心地把事情交給班幹部，他們會給你更多意外的驚喜和感動，當然發現需要糾正的要及時處理。讓班幹部一直朝正確的方向成長。讓班級一直健康地發展。
第三，集體活動是培養班級凝聚力最好的載體。把握一次次學校的班集體活動，或者每學期班級的集體活動，比如學校運動會，拔河比賽等等，是最最讓學生感受到班級歸屬感和班集體榮譽感的時機。一定好好引導，激發同學們的班級榮譽感。
最後，在每學期的期末來個班級大總結(每個月也可以進行階段性的總結)，肯定對班級做出貢獻的同學，可以適當進行獎勵，讓同學們知道，他們的所做大家都是看在眼裡記在心裡的。
管理班級的點點滴滴真的很多很多，作為班主任要用心誠心，特別要做好剛開始的一階段，那是至關重要的，如果班級剛開始沒有樹立良好的風氣，正確的導向，以後想要再糾正就會相當的難。
至於班規，要根據班級學校的具體情況而定，根據學生的年齡特點而定，初中跟高中不一樣，普高跟中職不一樣。有一樣是一樣的，班主任要用心，尊重學生，秉承著讓學生健康發展，有所收穫的理念。
當他們畢業的時候，若他們對班級是無限留戀的，幾年的班級生活是非常懷念的。那這個班級管理可以說就是成功的了。
苦紫楝樹
許多老師喜歡精細化管理，以為規矩越多越細，效果就越好。其實不見得。無為而治，只有確立了融洽的師生關係，學生才會主動體諒老師，不給老師添麻煩。
師道佛心666
中學班級是重點，學生大都是12歲以上的學生，有自理能力，班規需要得到班長學生幹部的支持(班主任(教師)可以自己制定多個讓學生選出，這些班規中要有懲罰性的，還要有獎勵性的)
比如，一位9年級班主任
1:要合理安排時間學生起床上下課時間，制定時間表(一般學校會制定)，但你也可以另外製每一張，提前5－10分鐘到課堂，加一個小晨讀
2:勞逸結合
3:衛生要打理好，安排有能力，信任的學生當班幹部，輔助好自己，並給予獎勵
4:學習氛圍最重要，但上面3條更為重要，因為一個人他不可能人品很差，學習好，優秀的人是各方面都嚴格要求自己的！！！
