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【求稳老学霸观点】：我曾是老师，也“偏爱”有特长的孩子。
如果孩子因为想得到老师的偏爱去学一些特长，家长行为上要支持，让孩子学，但要跟孩子讲清楚因果和利害关系，让孩子根据自己的兴趣来挑选学习项目，以提升自己的能力，通过学习收获满足和成就感为主要目的去学习。而非为了取悦他人。
老师为什么偏爱有特长的孩子？
不光是老师，把任何人作为群体管理者，都会有自己的偏爱，在我看来，原因有这么几个：
1“有特长”的孩子，对老师的工作开展有利。
学校里有很多活动和比赛，需要孩子们参加。
举个最简单的例子，学校运动会需要孩子们报名参加项目，如果你班里的孩子都不参加，突然一个学生站出来报名，并且拿了全校第一名，你会不会对这个孩子很喜欢？
在任教生涯中，类似的活动有很多，有些是必须要参加的。如果班里有学生的特长正好契合，让我能够把这项工作顺利的完成，我会相当高兴。
如果学生争气，在这些活动和比赛中获得好成绩，不仅老师脸上有光，甚至会获得相关的荣誉或奖金。
当然，对我来说，奖金是小事，能让我把工作应付过去，我就很感谢这些学生了。
2.这些孩子的行为，符合作为老师的教育理念。
我们的教育看似在努力创造一个公平温和的学校环境，其内核一直都存在，那就是努力和拼搏。
通过不断的学习，让自己加载各种能力，变得更优秀，有特长的孩子就是践行了这个精神。
特长从哪里来？通过学习和不断的努力获得的。
我记得班里有个孩子，其貌不扬，在校元旦晚会上用小提琴演奏了一首《卡农》，技惊四座。
后来我问他，怎么小提琴拉的这么好？他说，老师，你可以回去搜一个视频，是泰国拍的潘婷广告，看完你就理解我了。
我回去看了看，确实有点明白了，这位同学自身条件并不优秀，他跟女主人公一样，改变不了自己的先天条件，但可以通过努力，让音乐把自己从毛毛虫，变成“漂亮的蝴蝶”。
他的行为，完全征服了我，我自然对他另眼相看。
3.有特长的孩子不普通，自然可以获得“偏爱”。
当一群人走在你面前，你只会记住那个最特别的人。
老师也一样，很多孩子普普通通，除了正常的上下课，跟老师没有任何交流的共同话题，老师有心跟他多聊一点，可除了有限的话题，再也聊不下去。
有特长的孩子，可以跟老师产生更多的交流机会，在别的孩子看起来，就好像被老师偏爱一样。
普通的孩子们，其实老师一直想跟你多亲近，可你的普通，让我有心无力。
要支持孩子培养特长，但学习目的不能偏离本心。
有很多家长跟我沟通说：我想让孩子多学点别的东西，他怎么也不愿意，该怎么办呀？您的孩子，能够主动提出学习的需求，这是非常棒的，您一定要顺势而为，支持他。只需要注意几个小问题：
1.慎重挑选学习项目。
看他想学什么项目，尽量跟孩子聊一下，看他选这个项目的原因。
有的小朋友可能只是因为老师在课堂上随口说了一句，他就当真了，回家非要跟妈妈要一样东西。您要规避这个风险，免得孩子没有兴趣，学了一点之后开始打退堂鼓。
要根据平时您对孩子的了解，以及孩子自己强烈的意愿，给他选课。
例如我的孩子，平时每天都要画画，而且很有成就感，所以我给他报名美术班，他乐在其中。可是我提出，要给他报名英语班，他很抗拒，所以我就没有坚持。
2.让他坚持学习下去。
这个不用说了，大家都知道，时间是单向流失的，孩子的时间其实很宝贵，每个时间段都有自己应该做好的事，一旦确定要学习某种能力，就尽量不要半途而废，有条件的话，让孩子继续学下去。
有的能力是师傅领进门，修行靠个人，父母要及时监督孩子每日练习。
3.纠正他的学习动机，为自己而学。
在报名之前，一定要跟孩子说明白，如果是真正的想学一种特长，那爸妈支持，如果不是，千万不要勉强自己，要挑一个自己真的感兴趣，能坚持的。
总结：
孩子想学东西，是好事！老师有偏爱，也正常，这件事最好的办法就是让孩子优秀，这样才能更容易获得他人垂青。
求稳老学霸
自己的亲生父母，可能对自己的孩子还常有偏爱，何况老师呼？这属于正常现象。
至于为争宠而让孩子学特长，个人认为，有点不太合适。
1不合适，自己的孩子是否愿意或是否有特长天赋。
2不合适，孩子有特长非一日之功，急功近利恐难凑效。
3不合适，现任老师不可能常任下去，也许还没学个一二，老师就换了，事过境迁，门庭改换，费心误事，得不偿失。
由此，个人看法是:
1，家长对孩子如此细心用心，力当称赞。
2，老师不仅偏爱特长学生，凡是乖巧，懂事，爱学习，不惹事的孩子，老师们都喜欢。既然如此，家长可让自己的孩子占上一，二条就行了，何必挖空心思，绞尽脑汁去迎合讨好呢？
3，只要学习好，老师都愿教。这既是人的天性，又是学生的本质。因此，把自己的孩子学习搞上去，这是正路，也是捷径，更是钢需，何乐而不为呢？
当然，让孩子有个特长，这的确不是什么坏事，我并不反对，只是就事论事罢了。
可怜天下父母心，为儿花钱又费神！
今亱望星空
1，“特长生”是近年来才火起来的一个概念。泛指有某种技能或特长的学生和学生群体。狭义上指资质特别优秀的学生和学生群体。
2，特长生和艺术生是有较大区别的。艺术生报考类别为艺术类，专业考测内容、形式、时间、入取与艺术特长生不同。特长生一般指艺术特长生，属于文化课类的文科或理科。
3，高中、初中教师指导学生学习的原则是：全面发展，补差提优，各尽所能，突出专长。文科优报文科学校和相关专业，理科优则优先选理科类院校和专业。艺体出彩就报考艺术学院。
4，寻找孩子的兴趣点并予以强化指导是家长应尽的义务。家长要多与孩子沟通，多与教师沟通，当参谋不当选手。孩子要尽智尽才，发挥自己的优势。最后我要说的是，最终的选择权在孩子，毕竟上大学是孩子的事。
