小帥5403
孩子的自身情況，比如有些孩子可能是罹患某些疾病，比如抑鬱症，社交恐懼症，適應障礙等，很難願意上學；2、除了孩子本身以外，跟外界環境有關係，比如有沒有夥伴關係的問題，有校園的欺凌事件。因為很多孩子可能很難把內心的想法講得很清楚，在學校被人家欺負或者不良事件也會導致不愛上學；此外外界環境還包括師生的關係，比如有些老師可能跟孩子的互動中有不順暢或者不順利，也會導致孩子不上學。綜上建議應該先到學校瞭解情況，孩子的學習、交往、日常生活有無變化，有沒有外界因素影響。如果沒有，回到孩子自身的情況，根據臨床，最多見的一種情況是適應不良，孩子比如換班級，上新的學校，小升初、初升高，換學校之後難以適應新的學習環境、學習節奏、老師的教學方法，這種情況最多見。如果是這樣的情況，家長應該積極的關注疏導，幫助適應新環境，如果不能，要及時的就診。
冷言冷語7535
您好！我是@暖陽鴿說教。孩子不想上學怎麼辦？家長首先要分析孩子不想上學的成因，再有目的採用鼓勵和讚賞的方法，解開孩子的“不想上學”的心理“疙瘩”，
一、分析孩子不想上學的成因，是解決問題的根源。
現在有一些孩子常常因為身邊的惡劣環境、個人情感等原因，從而產生不想上學的想法和做法。
（一）思想定位。家長要全方位分析孩子，給孩子明確思想定位，明確自己要的是什麼。
1、天氣惡劣原因。家長要鼓勵孩子不要受大風大雨、酷暑寒冷等天氣變化等環境影響，學習是主要的。
2、“有樣學樣”的原因。家長要發現孩子可能看到別的孩子或還沉浸在“沒上學”前的散漫的時間裡，不想上學，可能是因為一時的衝動，才產生不想上學的想法。
（二）心理“疾病”。
1、開學綜合症。孩子不想上學往往是在寒暑假玩得嗨，對開學產生一種不適應的心理狀態，對年紀比較小的孩子來說，這種不適應的表現為“分離焦慮”。由於年紀小的孩子獨立生活能力較差，開學後可能會感到孤獨和不安全，這種感受引發了焦慮，這種焦慮又容易引起一些身體上不良的表現，常常表現為失眠、肚子疼、沒食慾、小便失禁的現象。
2、“軀體化”反應。由於孩子對於開學產生緊張焦慮情緒，無論孩子有沒有體驗到這種焦慮，身體都會做出一定的反應來逃避這種焦慮。孩子在上學前幾天就會表現為頭疼、失眠、肚子疼等現象，其實是孩子覺得這樣就可以暫時避免自己不要去上學的事，這就叫做“軀體化”反應。
（三）矛盾“尖銳”。由於開學初，小學新生對於學習時間節點不適應，加上學業任務的負荷，還跟同學鬧矛盾了，使得孩子本就難適應的狀態矛盾“尖銳”化，瞬間升級為厭學情緒，產生不想上學的想法了。
二、尋找孩子不想上學的“妙方”，是解決問題的手段。
一般來說，家長弄清楚孩子不想上學的原因後，就能對“不想上學怎麼辦”進行 “對症下藥”，好好開導孩子、多陪伴孩子、多瞭解孩子的感受，幫助孩子調整好心態即可。
（一）關愛鼓勵法。由於孩子對於天氣的影響，造成不想上學原因，家長要鼓勵孩子面對艱難困苦，激勵孩子勇於克服困難的勇氣，同時要給予必要的應對工具和用具。如：準備好水壺，裝好解暑的飲料；帶上羽絨外套防寒凍傷；帶好雨衣或雨傘防下雨淋水。這樣讓孩子體會到家長對孩子的關愛與重視，從心底感悟到自己應該上學去。
（二）開導疏通法。由於孩子是貪玩、散漫的心理產生的障礙，造成的不想上學的心態與極端反應。家長就要時常細心觀察，孩子的依賴性比較強，有點懦弱，有點不成熟。那麼，家長應該以一種積極樂觀的生活態度，開學前可以適當進行開導疏通，和孩子聊這個話題，對孩子產生積極正向的暗示。比如：對孩子說“開學後又可以見到老師和同學啦”、“開學又可以在操場上踢球啦”等等校園生活與學習的話題。同時，最好結合開學前幾天，讓孩子提前進入上學作息時間週期安排，這樣，才能有效將孩子的貪玩、散漫的心理狀態過渡到上學的有規律又緊張的學習狀態中去。
（三）溝通交流法。由於同學矛盾或學習負重的原因的話，家長就要多與老師溝通，與孩子交流，及時瞭解孩子在學校的學習情況與同學之間關係的改善狀況，讓孩子打開心裡的“疙瘩”，重新調整對學習的興趣，幫助孩子走出“厭學”情緒，達到家校共育的成效。
總之，對“不想上學”的孩子，家長應多一份關心鼓勵、開導交流，並根據孩子上學的進步表現，在日常生活中多與孩子一起閱讀、一起遊戲、一起體驗活動，讓孩子體會到通過自己的努力學習表現，可以換取溫馨又和睦的親子情懷，忘記了“不想上學”的念頭，代替的是“我要好好學習”的想法，並要取得優異成績向家長彙報的理想目標。
我是@暖陽鴿說教，希望我的回答能幫助到您。#教育#教育那些事#如果你有更好的方法和建議，歡迎留言與點評！
暖陽鴿說教
很高興回答這個問題。孩子是父母的希望，明天的未來，每一個家長都“盼子成龍、望女成鳳”！每一個家長對孩子的期望值都很高！如果不巧您的孩子不想上學了，我們可以試著從以下幾個方面著手：
1.潛下心分析孩子不想上學的原因。凡事發生必有因，可能孩子上學過程中與同學鬧矛盾，或者被老師批評，亦或學習遇到困擾，找到它的癥結所在，然後對症下藥，一定會收到“事半功倍”的效果；
2..充分發揮好朋友的幫帶引領作用。作為家長，我們可以嘗試與孩子的好朋友私下溝通，讓他的好朋友側面做做孩子的思想工作，激發他學習的積極性和主動性，幫助其早日走出心理的陰霾，從而在心理上打消不想上學的意識；
3.經常與任課教師溝通，達成家校教育共識。俗話說“親其師，信其道”，通過與孩子信任的老師溝通，讓老師側面瞭解孩子不想上學的原因所在，曉之以理，動之以情，潛移默化中點燃孩子積極樂觀的思想火種，從而進一步激發孩子的上進心。
