孙老师就笑眯眯地对着我拍照，一会儿就大笑起来。我急了，喊：“快给我看！”
有一天，我看到一种植物，叶子长长的，顶部是椭圆的样子，绿油油的，还开着小白花。我就大声赞美起来。孙老师听见了也走过来看。
我问：“这么好看的花花，叫什么名字呢？”
孙老师一边摇头一边掏出手机来拍照，不一会就说：“它的名字叫海桐，是一种很好的观赏植物。”
哦，原来叫海桐啊。不过，我对孙老师认识它的方法更有兴趣：“老师，你怎么一拍照就认识它了呢？”
孙老师把手机伸到我面前，指着屏幕上一个精致的图案说：“你看，就是这个认花神器，叫做形色。”
“为什么叫做形色？”
孙老师说：“也许是因为它能够看形辨色就知道它的名字吧。”
我很佩服这个“形色”，就想：“它能认识天底下所有的花花吗？比如我？我也是妈妈的心头花啊！”
我就说：“老师，你看看我是什么花花？”
孙老师就笑眯眯地对着我拍照，一会儿就大笑起来。我急了，喊：“快给我看！”
孙老师就把手机递过来。我一把抢过，哈，我居然有四个名字：红豆杉，梨花，山地玫瑰，木瓜！
前面三个都好像很不错，最后一个似乎不妙诶！我就噘着嘴，说：“我怎么就木瓜了，我可机灵了。”
孙老师说：“木瓜也挺好啊。《诗经》上还写到的呢——投我以木瓜，报之以琼琚。”
老师这么引经据典，一下子就让我高兴起来。我说：“老师，让我来看看，你是什么花花。”我接过老师的手机，对着他一拍，只见屏幕上转了几个圈圈，然后就有结果了。
哈，我呵呵大笑。原来，手机说孙老师是“天麻，菠萝蜜，番薯”呢。
孙老师拿回手机细细一看，也哈哈笑起来：“这手机不灵了，我这么帅的人，怎么会像这些花花？”
我安慰他说：“老师，你不要只看外表，这天麻什么的，都是很金贵的，大家都喜欢哦！”
嗨，你用过形色吗？快来试试，你是哪一种花花！（文/胡涵晴）
老师评点：你是什么花花？这选材够前卫够新颖吧！从好看的海桐，到心想自己，再到老师，透过语言、动作和心理，写得妙趣横生，把人物的情态表现得如在眼前。这也告诉我们，好作文不在天边，就在你我的身边哈。
