平凡33516
您好！很高兴回答您问题。
现针对您所提出的两个问题：“孩子特长是否需要强行培养”和“什么叫成功的培养成才”，进行如下分析回答：
孩子的特长，我个人觉得不需要强行培养；成功培养成才，我觉得适合孩子发展的就是成功的！
孩子的特长不需要强行培养
孩子的个体之间存在差异性，也正是因为有差异行，所以才会出现不同的孩子有不同的性格特点以及不同的爱好。
校外的艺术培训机构有各种板块的，他们之所以会出现，是因为市场有需求。进而父母为了自己孩子能够与其他同龄孩子站在同一起跑线上而在学习上不落后，不征求孩子意愿，就强制把孩子送去学习。
强制送孩子去学习他本没有的特长，你相信孩子会认真学习吗？这样一来，孩子累，父母更累！到头来，不是做了件费力不讨好的事情吗？
父母辛苦挣钱为了孩子，还要承受内心的自找的累，孩子本身学习压力大，还得为了去学习特长而学习。因此，作为父母不要强制要求孩子学习特长！
孩子的特长需要父母发现并引导培养
既然每个孩子个体间有差异，就有他应有的特长。那么作为父母，我觉得是需要有一双发现孩子特长的慧眼。不能让孩子本身具备的特长因父母的忽略而成为一种遗憾。
父母辛苦工作都是为了孩子的一切，同时也不能忽略孩子的学习和生活。家庭教育中，就需要父母帮助并引导孩子应有的好的特长进行培养。义务教育也有规定孩子需要全面发展，还得重视其个性发展的培养。
征求孩子意愿之后，我觉得父母可以对其特长进行培养。不仅利于其发奋学习，而且还会成为孩子的一项技能，对今后出身社会，面对竞争，也会更具优势！
适合孩子发展的就是成功培养成才
培养一个孩子长大成才不容易。怎样才是真正意义上的成功培养呢？
我觉得应该是父母通过自己应尽的责任与义务的付出，孩子也通过自己努力完成父母给予的付出并达到自己努力范围的成就。简单来讲就是适合孩子自己发展的就已经成功培养成才了。
我是觉得父母不能强制要求孩子非的当大官、当老板才叫成功。因为每个人心目中对“成功”的定义不一样，人比人气死人，不能总是拿别人的标尺来衡量自己。
个体之间的差异是永远都会存在的，当然有的差异，通过努力也会实现。关键是看你内心是否真正需要别人眼中的成功而去努力实现罢了。
每个孩子都有其应有的特长与潜能，父母或其他人不能把成年人的思维强加于孩子，他会很累的！成功培养成才在每个人心里的标准不一样，不忘初心，做自己适合的才是真的成功！
平凡练家人
根据儿童多元智能发展教育理论，认为每一个孩子在八大智能中都有自己的天赋智能，每个孩子都有自己的智能优势领域，总有一项是“特长”，就好比我们十只手指有长短，不同孩子不同的智能组合是不同的，在乎你的发现。
我认为孩子的特长，确实宜“拉长”培养，特别在幼儿早期应根据孩子的个性特长，有针对性的开发培养，创造充裕的机会让孩子发挥优势潜能，以点带面，相当于树立了一个正面典型，提升自信，促进综合素养发展。
而培养的目的，是要从小让一个孩子潜能尽显，各展所长，不是只要考高分赚大钱，而是要让孩子成为富有个性的、适合未来社会发展需要的人。我认为这样才算真正的培养成功。
我国现行教育制度，倡导公平公正，营造学校公平共融环境，不管学生的背景和能力有何差异，都要能照顾、培养及教育好所有学生。但事实上，无论哪个年级哪个班，每一个学生都处在不同的环境条件影响下，有不同的智能组合、学习方式和成长进度，必然导致个体客观差异，千军万马过独木桥，不是每个孩子都能考清华进北大的。
虽然每个学生在以往学习经历、能力和障碍、文化背景、学习兴趣及喜好等各方面存在差异，但所有学生都应该有能力学习，我们教育需要了解、尊重及照顾每个学生的个性及独特性，需要使用有效的策略，为学生提供不同的学习经历和多种途径，让他们在学习中进步，尽展潜能，并达至成功。我认为这才是我们教育的本质目标。
新资优教育
小孩子们的有些特长是需要培养。正所谓：“顺木之天，以致其性。”特长不加培养理想或天才
有可能夭折！
