一一一對武漢突發“新型冠狀病毒感染的肺炎”疫情的教育反思
武漢疫情牽動著每個中國人的心。目前，全國人民正在黨中央的英明領導下，萬眾一心，做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作。我們有信心，有能力決勝這一抗“疫”之戰。當前，全國各地正統一思想，統一部署，各級領導靠前指揮，所有基層一線高效行動。我們教育部也即時頒發了《教育部關於2020年春季學期延遲開學的通知》，廣東省教育廳也發佈“廣東教育系統疫情防控八條”，指導師生做好防控疫情的工作，這是非常及時，有利的舉措。
面對新春期間，病毒疫情的突然爆發，除了積極地做好全民的防疫控疫工作之外，我們還需要深刻的反思。有人反思我們的“疾控機制”急待完善，有人反思“疫情前期的信息公開機制”要提速，有人反思“政府的各部門統籌領導機制”有待健全，有人反思“全民族靜下來，是一個國家開始進入深度思維的啟示”。有人反思“斬斷野味銷售源頭，建立文明飲食文化”等等，在此，我們作為教育者，反思著“人性教育刻不容緩”和“防疫控疫知識普及不容忽視”。
這次疫情的根源是冠狀病毒感染的肺炎，與17年前的“非典”同出一轍，因“食野味惹的禍”。表面上看是“病從口入”，實際是陋習帶來的結果，中國人這種“食野味”的習慣已成為可惡的陋習。自古以來，中國的“野味文化”源於野味可“補”且能“鮮”，現代又加入“炫”的元素(食者身份的炫耀)。民間流傳著“天上飛的除了飛機，地下走的除了汽車，水裡遊的除了潛艇不吃，其餘通吃”。這是後患無窮的陋習。最慘無人性的是吃野味方法:把一隻活生的猴子開頭顱蓋在飯桌上品嚐猴腦；把一條活生生的蛇開腹取“膽”來和酒對飲；把一條活生生的龍蝦剝殼，削肉成一片片的刺身上桌。一條活生生的魚兒被剮、被切，被油炸身體後，兩頭還會動著上桌；剛出生的小鼠上桌，讓人生著吞吃；一粒粒蜂蛹(未出生的蜂兒)或蠶蛹(未出生的蠶兒)被油炸上桌。這些動物在飯桌上有的還是活生生的，眼珠子仍滴熘熘轉，身體還顫動著。試問一下：食者們怎麼忍心舉筷、動筷吃啊？你們的人性到哪去了？這與魯迅先生小說裡的吃“人血饅頭”有何區別？難道這僅僅是為了吃野味進“補”嗎？這會受天譴的！毫無人性的食野味終會受報應的，如今的冠狀病毒感染的肺炎疫情和當年的“非典”就是一種報應。這是大自然警告我們“食野味就是打開病毒傳播的潘多拉魔盒”，人類無人性地摧殘動物界，遲早會有報復的。
我們急需反省了！我們需要大自然，但這樣下去，大自然將不需要人類。若我們仍毫無人性地佔據和獵奪大自然，最終我們會走向滅亡。恩格斯曾說過：“我們不要過分陶醉於我們人類對自然界的勝利。對於每一次這樣的勝利，自然界都對我們進行報復。”
由此可見，我們的人性教育刻不容緩，應該從尊重生命，尊重大自然做起。我們要及時在基礎教育中建設生命教育課程體系，讓中小學生學會尊重所有生命，珍惜所有生命，認識到每一個生命只有一次，善待大自然中的每個生命；認識到尊重動、植物生命就是尊重我們的生命；認識到自己生命的價值，珍惜生命，努力創造美好。同時，建設自然課程體系，讓中小學生系統學習自然界與人類的關係，學會有人性地與自然界共存，掌握自然界規律，遵循自然界規律，懂得和諧地生活在大自然中。
經過這次的防疫控疫工作，我們發現了在中小學中沒有這方面知識的普及，所以，我們建議要在中小學生普及如何做好傳染疾病防控的知識，建立一個知識系列，按學段不同，普及要求不一樣，這也是為將來防控疫情打好堅實基礎。
讓我們牢記人類離不開大自然，但大自然可以不要人類。只有尊重生命、尊重大自然，才會有人類的未來。讓我們行動起來，人人都尊重所有的生命，尊重大自然，明天才會更美好！
