东滩教育
“县管校聘”实施最被教师们诟病也是最担心的就是校长怎样聘任教师，怎么决定教师的去留。
2020年是“县管校聘”的全面推开之年，而这一政策到底是利大于弊还是弊大于利，各有各的说法。但现在却不是讨论这个的时候，不管你愿不愿意，不管你怎么说这一政策不好，它就这样来了。
至于学校如何聘任，当然不会是校长一个人说了算，而必须是在聘任前就有详细的聘任方案，而这个方案也必须是教师们讨论通过的。
各地的方案肯定会不一样，标准也不尽相同，但总体上肯定是工作量大能教课的教师，工作绩效好能教出好成绩的教师根本不用担心被交流出去。而实际上可能交流出本校甚至落聘的教师只会是少数，而且多是平时不太愿意上课也上不好课的教师。
对于“县管校聘”教师们最担心的就是这中间不公平的现象产生，校长的权力太大，与校长交好的教师会受到照顾。在此我不敢排除有这种现象，但我认为这种现象有也会只是少数，不可能成为主流。拿不上台面的东西，而且涉及每一位教师的切身利益，老师们，你们会“任人宰割”？
还有一个群体非常担心，那就是老教师群体。对于“县管校聘”，我写过多篇文章，我一直认为老教师应该受到照顾，而且我知道的一些地方教师交流把一定年龄以上的教师排除在外。可是有不少教师朋友却留言说，他们那里交流出去的就是老教师。
我不知道为什么这样，但我知道这样是极其不合理的。
轻风教育
县管校聘真的要来了，校长凭什么标准来决定教师的去留?
我认为要回答这个问题，首先必须弄明白什么是县管校聘?然后理顺县管校聘流程。
一，什么叫县管校聘?
“县管校聘”是指全体公办义务教育学校教师和校长全部都实行县级政府统一管理，特别是统一定期强制流动到县域内的义务教育学校，从而将教师和校长从过去的某学校的“学校人”改变为县义务教育系统的“系统人”。
1，实行县管校聘的对象是全体公办义务教育学校的教师和校长。也就是以县级区域为单位，县域内所有在册，在职，在岗的义务教育阶段教师全员竞聘。
，县管校聘的初衷是让县域内流动起来，活跃起来。目前，县域内教师分布极不均衡，表现在:县城城关镇义务教育阶段教师严重超编，而广大农村义务教育教师奇缺。即县域内义务教育教师总量达标，问题是分布极不均衡。离县城越远，教师越缺编严重。另了改变这一现状，国务院教育专家组研究出了这个县管校聘。即“县管校聘”改革的缘由是为了大力促进义务教育均衡发展。
3，教师身份由现在的某学校教师转变为某某县义务教育教师。即由学校人变成系统人。实行县管校聘以后，每一位义务教育阶段教师都是某县教师，而不在是某学校教师了。也就是说
不可能再出现一个老师一辈子在一个学校教学到退休为止。而是足迹要踏遍县域内的山山水水。二，县管校聘流程
2020年一号文件中提出今年将全面推行县管校聘;意味着今年暑假开始进行聘任活动。现在还有不到三个月的时间了，老师们最关心的应该是
怎么聘的问题。1，县政府教育局聘校长。一般情况下应该在现任正副校长后备干部中聘任。县级教育主管部门从本身素质比较高，能力强，能自我约朿，平时工作中不任人唯亲，不收受贿赂，公平公正的在职或备用干部中甄选出候选人，然后通过竞聘考试择优进行竞聘演讲取成绩优胜者获得面试资格。最后通过面试聘任校长。
2，校长如何聘学校领导班子?
新校长上任后就开始着手聘任校领导班子成员，学校原班子也一起参加全员竞聘。根据《党政领导干部选拔任用工作条例》聘任学校中层干部。
3，校长及新班子聘任老师。
(1)原学校教师首先在原学校参加竞聘。在公平公正公开的前提下，学校新班子先研究定岗，教师们根据岗位竞聘。没有竞聘上的教师可再竞聘别的其它岗位。
(2)在学校竞聘中落岗的教师再参加区域竞聘，就是原所在乡竞镇聘。在原学校落聘了，再到区域竞聘上岗，再落聘县域内第三次竞聘。
(3)区域竞聘落岗者再参加县域内竞聘上岗。这类教师如果聘上了就可能去比较偏远的严重缺教师的乡镇工作了。而没聘上的教师要参加业务培训一段时间，再竞聘上岗。
县管校聘校长权力大了，他根据什么标准决定老师的去留?
这个应该是老师们最关心的问题了。其实校长的权力也是受县政府或教体局监管的，县政府或教体局是监管校长的第一责任人。老师们应该相信新任校长也是具有较高素质的人，是通过选骋上来的，德性和能力强者。为了任内学校发展和教育教学成绩，他肯定会有一套成熟的教师竞聘方案，他有权决定校内落聘者去区域内继续竞聘，而对竞聘上的教师只有留下的权力。也就是说校长无权决定教师的去留，但是对有违法乱纪，师德败坏的教师有拒绝骋用的权力。
小结:
县管校聘来了，老师们不要太担心，好好干好自已的本职工作就行了。如果自已没有违法乱纪，师德师风没有问题，那我们担心什么呢?特别要说明的是，县管校聘不是为了打破教师铁饭碗，而是让全县义务教育均衡的一种措施，我们还担心什么呢?不过，如果有县城教师不愿下乡下工作的话，那就有可能把铁饭碗打破了。
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老景爱教育
我们这里，县管校聘早就来了。大家有过的担心，我们这里早就有过。但现在回过头来看看，这些担心，其实大部分都是多余的。
首先，中国人的智慧，上有政策、下有对策嘛！
其次，一般情况下，谁都喜欢和和美美、太平无事，没有哪个校长头那么大，一定要憋着坏去使劲儿整某个老师、或者是某些老师。除非你真得和这个校长有深仇大恨。毕竟，校长整人整狠了，学校里人人自危，以后这个队伍他也不好带的嘛。
接着，谈谈我们这里的实际情况：
从实际情况去看，县管校聘下来，实际上学校里基本上没有什么变化。
对于缺编的学科；
岗位核定下来之后，缺编的学科，要人还来不及，哪里还会把你往外面推啊。我们这里，数学学科超级缺人，别说赶老师走，就是老师自己想走，校长都不放。
那么超编的学科的老师，就一定要赶走么？
这也是不可能的。
我们这里，科学老师都超编4、5个人了，很多人几乎到了1人1个班的地步。但这又怎么样呢？大不了给你排几节思品课、体育课、甚至是音乐课啊；你除了本专业其他什么也不会？也没事，还有后勤工作可以给你算课时的嘛。总之，基本上学校都是会给你把课时安排到符合教育局要求为止的。
那么，有没有老师在县管校聘当中离开学校呢？
当然也是有的啊。
比如说到农村支教去了，算流动；
比如说农村老师申请调到城里去了，也算流动；
再不济镇与镇之间交流给几年，也是算流动了。
所以，县管校聘，表面上看起来，还是挺热闹的。
但是我们要注意啊，这些人员流动，县管校聘之前，不也有么？无非是换汤不换药嘛！
另外，大家很关心的一个问题，老教师真得会被牺牲掉么？
就目前来看，我们这里还没有发生这样的情况。老教师基本都得到了较好的安置。
而且，把老教师当作牺牲品，这种情况我个人认为也是很难发生的。因为老教师在学校扎根多年，资历很老。在事业单位里，资历不就是资本么？让有资历、有资本的老教师吃亏，而让年轻老师占便宜，你说概率大么？
而且你去看好了，那些领导，哪一个不是老教师？你觉得他们能被牺牲的了么？普通老教师，就算不是领导，但哪一个又不和这些老领导共事了十几年甚至几十年呢？学校真得这点儿面子都不给这些老教师？
结束语：
我们现在的社会啦。很多事情其实并不是我们想象中的那么可怕。尤其是这个县管校聘，感觉上我们老师要完蛋了，校长们要只手遮天了。
但实际情况是。搞乱教育，不是县管校聘的目的。大部分校长也不敢用县管校聘搞乱教育。稳定才是任何地方、任何学校的第一位工作。
所以，等你们那里真正落实了县管校聘，你就会感觉到，狼来了、狼来了，其实狼来了也就那样！混着混着就混成家犬了！
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