中草藥的功效
在家裡上直播課肯定沒有學校學習氛圍好。出現孩子還是迷戀手機，可以多帶他上戶外玩，如果孩子比較排斥的話，就限制他的手機。跟他說出去玩兒回來我就讓你玩遊戲。
因為孩子在家無事可做。在學校老師可以管管。在家裡就開始散漫了。戶外運動增加孩子的其他興趣。慢慢的就讓孩子失去對手機的依賴。
千萬不要因為玩手機而打罵孩子。這樣不但沒有效果，還會起到反作用，出現嚴重的叛逆心理。可以先等孩子玩完之後。在家裡多做一些與孩子以互動的遊戲！
困桑小科普
我覺得孩子玩手機遊戲，其實不一定是與看直播課有關係。這可能與家長和孩子相處模式有關。
我的建議是：
第一、家長改變下固有觀點，看到時代變化
很多家長特別排斥孩子玩手機遊戲，認為遊戲是洪水猛獸，孩子是萬萬不能碰的。
其實現在是互聯網時代，幾乎人人都離不開手機，上網也是現代人必備的能力。所以孩子適當的玩玩手機遊戲也正常。
第二、教會孩子學會自我管理
玩遊戲本身沒啥可怕，可怕的是玩遊戲迷戀不能自拔。而教會孩子的自我管理則能避免此類現象發生。
家長可以採取民主式教育，與孩子共同協商學習、遊戲的管理規則。明確學習與玩遊戲等活動的時間，並規定好一些具體獎懲辦法。
第三、增加對孩子的陪伴
很多時候孩子之所以迷戀遊戲，是因為沒有人陪伴或者沒有有趣的事可做。
所以家長可以多陪伴孩子，比如：一起去打球，爬山，郊遊等等。相信如果有比玩手機遊戲還好玩的事情的話，孩子就不會再沉迷在其中不能自拔了。
疫情期間的居家隔離，給父母對於孩子管理帶來難題同時，也給父母和孩子也創造了親密連接的機會。如果此時家長與孩子能建立起良好親子關係，那一切問題都不再是難題。
不知道我的回答，有沒有幫助到題主。許多家長都會有類似的困擾，歡迎大家留言，一起來交流探討。
心理學工作者張淑娟
2020年突然到來的疫情，使許多學校和學生措手不及，因為網課的開始，所以有許多同學進入網上學習，也出現了很多問題。
1.這位學生沉迷於手機遊戲已久，而且已嚴重影響其學習、生活等，這樣的學生是不可能通過一次兩次談話就能輕易引導過來的，我們老師和家長要做好打長期“攻堅戰”的心理準備。
2.學生沉迷於手機遊戲，各有各的原因，比如有些學生在現實生活中無人認可，沒有價值感；或者遇到了太多的困難和問題無法解決，會以沉迷手機遊戲的方式來逃避現實，從遊戲中獲得自由感、成就感。班主任要了解學生家庭環境、成長經歷等因素，尋找孩子沉迷於遊戲的具體原因，對症下藥。
3.要引導好這個學生首先得打開他的“心門”，緩和親子關係，恢復親子溝通。從這個案例來看，家長和孩子間的溝通很明顯已處於僵局，這時，班主任可以充分發揮自己在學生和其父母間的橋樑作用，班主任可以告訴學生，有什麼問題可以先和你說，你陪他與父母交流解決。
4.和孩子、家長一起商量如何走出當前困境的策略，目標是讓孩子處理好玩遊戲和正常生活、學習的關係。基本方式是，老師和家長介入手機的管理，由放任自由階段進入選擇性管制階段。
5.指導家長反思自己在孩子沉迷遊戲過程中的責任，比如沒有引導孩子學會正確管理手機等；反思自己在家庭教育和親子關係中的問題，比如在孩子自主意識增強時沒有給孩子足夠的空間和尊重等。要在理解、尊重和信任孩子的基礎上，多一些耐心，幫助孩子克服困難、走出困境。
6.引導和鼓勵孩子積極融入集體生活，多參與集體活動；同時老師和同學也要多關心和幫助他，讓他在集體生活中增強價值感，逐步從遊戲的泥潭中走出來。
總之，想要讓學生不在沉迷遊戲，還是要多和孩子溝通，多讓學生去做一些戶外活動，這樣就可以幫助孩子去改變沉迷遊戲的習慣。
