誰的大碗麵
我家外孫女現在五年級，從一年級開始上託管班，寫完當天作業，老師檢查，有時間還幫忙講講題，偶爾天氣不好，接回家，寫作業不夠主動，邊玩邊做。我還是覺得有老師看管好，孩子聽話家長省心！！！
麥瑞小號
答：孩子有寫作業磨蹭的壞習慣，得看看是有拖延的習慣，還是因為基礎知識沒有掌握，導致後面寫作業不高效。其實我們家孩子之前也和你們家一樣，後來發現就是他的基礎知識沒有搭建好，所以就不會做，我和他爸上班也比較忙沒有什麼時間來輔導他寫作業，後來就送去了貝爾安親託管班，在青島市即墨第一實驗小學校區老師細心的照顧下，我們家孩子寫作業也比較順暢了，一問老師，才知道，原來在孩子寫作業之前，託管班的老師會先給孩子們看動畫和遊戲結合的雙師課程，把比較抽象的知識轉化為生活化的場景，讓孩子們更加容易理解，自然在趣味的學習方式下，知識點也得到了鞏固，學習上得到了有效提升，自然寫作業也就快起來了。
執筆畫顏卿
先要找到孩子磨蹭的原因。是因為不會寫，還因為不想寫。如果是不會寫，那就只能先輔導功課，再寫作業了。比較難解決的是孩子不想寫。
不想寫的情況又分兩種，一種是邊寫作業，邊關心其他事，但是不管多久也能寫完。這種情況也不用著急，只要孩子能獨立完成就行。
另一種情況就比較危險了，磨磨蹭蹭拖著不寫，最終目的就是不寫。那說明孩子從小就沒有規則意識。自己想做什麼做什麼，不想幹什麼就不幹，不懂遵守規則。這種情況就要先培養孩子的規則意識了，從其他事情入手，明確要求，不可以做的事情，堅決不讓他做。等他明白了遵守規則，寫作業的問題自然就解決了。
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