一位老船長航行多年，從不觸礁，別人問他是如何記住礁石的位置的，老船長的回答是，我不知道哪有礁石，我只是知道了確定沒有礁石的路線。一加一等於三不對，一加一等於四也不對，但是這樣的判斷題不計其數，永遠判斷不完，你只需要知道一加一等於二是對的，只要不等於二就是錯的，不論是幾。
我們需要做的是不斷強化怎麼做是正確的，而不是強調怎麼做是錯誤的。孩子通常總是被告訴不要做什麼，爾很少被正確教導和強化如何才是正確的。
糾錯往往無效，因為停止錯誤的行為並不代表就一定知道了正確的怎麼做，如果孩子仍然不知道正確的怎麼做，那麼停止了這個錯誤很可能只是為另一個錯誤提高了機會而已。
對於一件事，正確的做法往往有限，但錯誤的做法是無限的，所以只是糾錯，是很難達到正確的目的的。
只需要要知道怎麼做是對就夠了，只有他深刻徹底的領悟到什麼是正確的，才能真正的懂得現在做的為什麼是錯的。另外在給別人正確的建議的時候，請反思，你確定你的結論真的是對的嗎？英語講四個選項，三個錯，最後就是有四分之三的時間和精力放在錯誤上，最後知道了錯誤的記住了，結果下次出題人家換了錯誤的換了，正確的角度也換了，結果做不出來了。碰到錯誤，先求對，只有對正確有足夠的領悟，才能對錯誤有更清晰的認識。
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