轉自人民文學出版社
孩子們喜歡《哈利·波特》的N個理由
文 | 溫儒敏
《哈利·波特》由人民文學出版社引入我國以後，像有一根“魔杖”一揮，這部書就迅速走紅，多年持續榮登暢銷書榜首，掀起一波又一波的閱讀熱潮，其影響之大，是多年來翻譯文學出版界所未見的。
“哈利·波特”系列小說
《哈利·波特》以它極大的吸引力讓千百萬孩子手不釋卷，——事實上，這部“大書”已經完全融入中小學生的文學生活。一般人的印象，可能以為現在的中小學生不怎麼愛讀書，因為他們是被影視、媒體、手機、遊戲所包圍的一代，這種情況的確存在。但“不愛讀書”的孩子一當接觸到《哈利·波特》，馬上就著迷，變得愛讀書了。
《哈利·波特》一共7部，中文版3055頁，274萬字，連這樣“大部頭”都能“啃”下來，老師和家長應當有些驚奇吧。可以到學校裡試試，一說到《哈利·波特》，很多同學就會眼睛一亮，有說不完的話題。哈利·波特這位帶著閃電疤痕的巫師，已經成為許多少年的偶像。不少成年人也迷戀上了《哈利·波特》。甚至有很多“哈迷”沉醉在“哈利·波特”奇幻的世界裡，起居飲食都在模仿這位偶像。當然，順便說說，有智慧的讀者都會記住書中魔法學校校長鄧布利多的那句提醒：“沉湎於虛幻的夢想，而忘記現實的生活，這是毫無益處的。”
為什麼一本外國童話體小說能夠贏得如此眾多的讀者，以致形成社會閱讀的興奮點？這個文化“現象”值得研究。
我本人接觸《哈利·波特》比較晚，是看到孩子們對此書那麼入迷才找來讀的。因為職業的習慣，讀這部書我總習慣用“研究”的眼光，自然也就算不上“理想的讀者”。不過我還是極力設想自己還是孩子，設身處地想象孩子們閱讀接受的狀態。這也挺有意思的。這裡我就根據閱讀的印象和粗淺的理解，來談談如今孩子們為何特別喜歡哈利·波特。
首先，是神奇的情節激發了天馬行空的想象。兒童時期是人的一生中想象力最豐沛的時期，要讓想象力盡力揮灑，精神人格才能健全成長。孩子們總是懷著極大的好奇心，睜大眼睛，以他們特有的想象力和理解方式去觀看世界。成功的兒童文學，第一要素就是激發孩子的想象力。而《哈利·波特》已經完美地做到了這一點。
魔法世界獨有的魁地奇運動
我外孫女今年10歲，也是小“哈迷”。我問她為何喜歡《哈利·波特》？她說因為“神奇”。還說，《西遊記》也挺神奇的，也喜歡，但那些妖精的故事有些“重複”，而《哈利·波特》卻每一部都讓人感到新奇和驚訝。確實，《哈利·波特》7本書，描寫主人公哈利·波特從上學到走出校門的幾年生活，可以說是波瀾起伏，高潮迭起，神奇的情節不斷誘導和激發孩子們的想象力，讓他們享受那種無拘無束的思維的樂趣。現在的孩子受束縛其實挺多的，從幼兒園開始就要面對各種競爭，成年人把生活的緊張投射到他們身上，孩子們的精神發育並不健全，很多孩子想象力並沒有得到開發，甚至還受到抑制。像《哈利·波特》這樣自由無拘的作品，讓孩子擺脫過於約束的生活，真的是可遇而不可求。
“哈利·波特”典藏版
《哈利·波特》是“皇皇鉅著”，讀完還真不容易。但是很多孩子還是蠻有趣味地“啃”完了，首先就是被那些魔幻的情節所吸引吧。哈利·波特的父親是個巫師，被伏地魔殺害，小哈利成了孤兒，寄人籬下，生活苦難而壓抑。想不到他被霍格沃茨魔法學校錄取了。他在魔法學校經歷了青春期的快樂與煩惱，友誼、遊戲、爭鬥、冒險、情竇初開……。哈利結交了兩個最好的朋友，魔法日漸長進，出類拔萃，也遇到很多麻煩和恐怖的事情。伏地魔仍威脅要剿殺哈利，而哈利為了阻止伏地魔，盡力去尋找“魂器”。最終經過慘烈的大戰，哈利戰勝了伏地魔。小說的情節帶有很多魔幻色彩，諸如魔杖、貓頭鷹信使、飛天掃帚、魔法石、隱形衣、魔鏡、幽靈、妖精、咒語、密室、火焰杯、死亡聖器、9¾站臺，等等，五光十色，神奇而怪異，讓人讀來感到緊張、刺激。明明知道那是虛構的、超越現實的，但還是喜歡讀下去，要看的就是魔幻之中的“合理”與“真實”，是魔幻帶來的非凡的體驗。這正是作品特殊的魅力所在。
孩子們喜歡《哈利·波特》，還因為它切合少年成長的生活實際，是“懂”他們的作品。 這部魔幻小說盡管寫了許多匪夷所思的神怪故事，但又始終未曾脫離實際生活。小說中有我們常見的擁堵的車流、晚間新聞報道、書店、超市、漢堡店、電影院、高爾夫球、穿校服的少年、家庭作業，等等，也有巫師、蛇怪、獨角獸、火龍、飛天的摩托、貓頭鷹信使，等等，而這一切傳奇，不是發生在遙遠的古代，而就在當今，在身邊的日常生活中。
這和讀《西遊記》《封神演義》，或者某些神話、民間故事之類作品的感覺顯然不一樣，《哈利·波特》的“魔幻”就生成於“現實”之中，和“現實”打成一片。小哈利天生就是巫師，身懷絕技（自己並不知道），卻也要寄人籬下，受頑劣的小表哥欺負。魔法學校也和一般中學一樣，有各種快樂的遊戲，亦有讓人膩味的課程、並不討人喜歡的老師，還有同學之間的矛盾與爭鬥。在很多情況下，哈利和一般孩子沒有什麼區別，他不樂意受學校規章的約束，也“翹課”，闖“禁區”，冒險。在結交朋友、初戀等事情上，既有青春的歡樂，也有成長的煩惱。孩子們讀神奇的《哈利·波特》，總能感覺到“真實”的一面，“荒誕”就交織在“真實”之中。正因為有這種貼近少年人生活的“真實”的描寫，孩子們才能找到“生活在別處”的樂趣，那些神奇的故事才能成為想象力噴發的“出口”。
滿想象力的對角巷
當我們年少之時，誰沒有想過要擺脫繁雜膩人功課？誰沒有過“魔杖一揮”的幻想？誰沒過 “飛天掃帚”的美夢？……《哈利·波特》儘量滿足了這些願望。原本平淡的生活也因為閱讀而閃現耀眼的光輝。
《哈利·波特》其實可以看作是“成長小說”，在魔幻而又現實的世界裡，有孩子們成長的煩惱，也有叛逆和冒險，友情與愛情。 特別是寫到哈利的初戀，那種青春萌動的朦朧而又美好的感覺，著墨不多，也會給小讀者留下深深的印象，讓他們心動。而這可能是國內兒童文學描寫的“禁忌”。小讀者會認為《哈利·波特》是獨一無二的，這部外國人寫的書毫不做作，反而很“懂”他們。
《哈利·波特》雖然是魔幻小說，讀來卻也能讓人感動。哈利從小受盡苦難，並沒有被苦難壓倒，而有志氣做一名本事高強的巫師。他的善良、上進、毅力與勇氣，都是非常可寶貴的，他要“懲惡揚善”，鬥垮伏地魔，報殺父之仇，除奸佞惡霸，也讓人振奮與崇敬。“巫師”這個詞在我們通常的印象中是怪異的，多少帶貶義，但讀了《哈利·波特》，我們在小巫師哈利身上看到的是正義與勇敢的亮色。不過，作者並沒有把哈利塑造成高大上的神一般的英雄，這個孩子也有缺點，比如不太喜歡學習，有時會偷懶，有成長中的各種問題。這種“不完滿”卻能贏得小讀者的認可，他們在哈利身上看到了自己。
最值得一提的是，《哈利·波特》讓讀者在這個過分物質化的時代感受到道德的力量。《哈利·波特》的主題是多義的，寫到了生、死、愛、恨、貧窮、財富、命運、奮鬥、正義、陰謀、邪惡，等等，也寫到了人性的陰暗。閱讀7本書，讀者跟著哈利一塊兒長大，會從最初傾心於奇幻，到逐漸體會人生的複雜，最後和哈利一起面對成人世界。對於這樣豐富複雜的內容，如果用語文課慣常的那種刻板的思路方法，是難於理解和歸納的。毫無疑問，《哈利·波特》有教化的意義，甚至有些哲理，不同層次的閱讀都會各有所獲。但和許多兒童文學不同，《哈利·波特》一點也不說教，這當然會讓小讀者喜歡。
與哈利一同成長的朋友們
《哈利·波特》的可讀性很強，還在於它獨創的文學性。在書中可以看到許多西方文學經典的元素，從羅馬史詩、希臘神話，到狄更斯小說，某些精彩的故事原型和描寫素材，都創造性地“轉化”為這部小說的組合件。作者顯然還借鑑了好萊塢電影的某些技巧，包括魔戒三部曲、星際大戰等電影，更讓這部小說形成雅俗交融的當代藝術特質。有人認為作者羅琳創作哈利·波特系列故事，意在塑造一個鄰家少年與史詩英雄的結合體，哈利·波特就像年輕的亞瑟王、蜘蛛人與星際大戰中的主角天行者路克。的確是這樣的，《哈利·波特》是流行讀物，但有高超的藝術品格。難怪讀者會愛不釋卷。
孩子們喜歡《哈利·波特》可能還有n個理由吧。但不要忘了，這個理由也很重要，就是“自由閱讀”。絕大多數孩子喜歡這部“大書”，是他們自己的選擇，完全出於好奇。這部魔幻小說一般不會進入老師和家長指定的書單。孩子們讀這部書的“姿態”，和讀其他指定的書是不一樣的。他們用不著邊讀邊想著要完成什麼“任務”，讀的過程也沒有煩人的提問，讀完了不用寫什麼心得體會，完全是“無負擔”的“自由閱讀”。現如今，孩子們的“自由閱讀”太稀罕了。想想看，如果閱讀功利性太強，一邊讀一邊想著作業和考試，多麼煞風景呀，閱讀的興味肯定會大減。
若要讓孩子喜歡讀書，不能太功利了，這也是《哈利·波特》閱讀現象給我們的啟示吧。*本文為溫儒敏先生為《哈利·波特與死亡聖器》撰寫的前言，發表於中華讀書報。
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公號責編：小悅君
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