tony123lei
疫情期间的网课,是为了减少损失而作的无奈之举,不能简单的用好坏来评价它。
对于认真学习网课的孩子来说,肯定有所收获。但是,如果没有家长和老师临场监督,很多孩子是不会主动去学习的。
布置的作业,50几个学生,每次才有十几二十交,而且作业质量也不怎么样。
看来,网课代替不了老师的临场监督教育。
新洲文苑
其实,凡事都是有利也有弊的。所谓‘祸兮福所依,福兮祸所伏’正是这个道理。
我就针对这个问题“采访”过我家小孩:“儿子,你觉得在家上网课和在学校里面上课,有什么不同吗?你更喜欢哪一种方式呀?”
儿子回答说:“当然是在家上网课好呀,可以随时吃零食哟,老师还看不见,嘿嘿嘿!”
我顿时无语!
儿子继续回答说:“还可以经常玩手机,用手机看动画片呀,打打小游戏呀什么的,嘿嘿嘿!”
我开始豁然了悟!
我家小孩读高一,平常在学校都是住读式的全封闭式教学,只有周末回家。周日下午一返校手机就会被负责人没收暂管。小孩成绩全年级第二名,他这样的回答应该有所代表性。
首先,疫情期间这四个字本身就代表着一个特定时间段,而且这个特定时间段是不可能持久的,因此上网课的好坏体现还并不明显。
其次,在家上网课不但对学生是一种自律性的挑战,更对学校的老师们是一次考验,因为大多数老师都没有网课的教学经验。所以在家上网课的教学质量,比起在学校当中的实体教学,质量上是肯定有所下降的。这还只从经验上来分析。如果从硬件上来考量,实体面对面所具有的教学磁场,这个是网课教学所不具备的软肋。
最后,虽然网课有它一定的好处,但其弊端却是致命的。古圣先贤讲究“寓教于乐”,这个最是讲究与大自然的身心合一,进而天人合一境界,这都是现量境界,这一点上也是网课教学所绝不能够替代之处。
因此,综上所述,网课教学在特定时期,短时间的进行,无伤大雅。但若以此来作为圭臬,则绝绝不可!
授业解惑
多方位立体教学
辅助工具
风云无痕TTH
肯定不如课堂,
面对疫情只能上网课,
总不能让孩子们碌碌无为荒废学业,
作为家长需要更加费心,督促!
否则会跟学习的同学距离加大!
也是一种良好的独立学习的机会!