tony123lei
疫情期间，上网课不能说是好是坏，可是现实让我们不得不上网课，学一点总比不学好。
如果我们说上网课不好，难道我们就不上了吗？让孩子在家无所事事三个月，结果似乎我们家长更不能接受。
一、如果长时间的不接触课本，不学习，时间长了，知识容易被遗忘，等开学以后无法快速的融入课堂。
二、孩子的作息时间被打乱了，开学后无法适应学校有节奏的生活，容易造成学生的心里负担。
三、孩子在家不学习，那么他干什么呀？显而易见，手机、电脑是打发时间的首选，长时间的玩游戏会妨碍身心健康，到时候孩子会更不愿意学习。
四、我们国家学生在疫情期间还能通过网络学习，那是我们中国强大，但对于一些网络基础建设不健全的国家 想上网课，都没条件，比如意大利，她们现在还是2G3G时代，他们怎么办？
综上，根据目前的情况，不要再说上过课是好是坏，及时网课的效果再差，那也是有升无好，对吧！
怡萱的妈妈
其实，凡事都是有利也有弊的。所谓‘祸兮福所依，福兮祸所伏’正是这个道理。
我就针对这个问题“采访”过我家小孩：“儿子，你觉得在家上网课和在学校里面上课，有什么不同吗？你更喜欢哪一种方式呀？”
儿子回答说：“当然是在家上网课好呀，可以随时吃零食哟，老师还看不见，嘿嘿嘿！”
我顿时无语！
儿子继续回答说：“还可以经常玩手机，用手机看动画片呀，打打小游戏呀什么的，嘿嘿嘿！”
我开始豁然了悟！
我家小孩读高一，平常在学校都是住读式的全封闭式教学，只有周末回家。周日下午一返校手机就会被负责人没收暂管。小孩成绩全年级第二名，他这样的回答应该有所代表性。
首先，疫情期间这四个字本身就代表着一个特定时间段，而且这个特定时间段是不可能持久的，因此上网课的好坏体现还并不明显。
其次，在家上网课不但对学生是一种自律性的挑战，更对学校的老师们是一次考验，因为大多数老师都没有网课的教学经验。所以在家上网课的教学质量，比起在学校当中的实体教学，质量上是肯定有所下降的。这还只从经验上来分析。如果从硬件上来考量，实体面对面所具有的教学磁场，这个是网课教学所不具备的软肋。
最后，虽然网课有它一定的好处，但其弊端却是致命的。古圣先贤讲究“寓教于乐”，这个最是讲究与大自然的身心合一，进而天人合一境界，这都是现量境界，这一点上也是网课教学所绝不能够替代之处。
因此，综上所述，网课教学在特定时期，短时间的进行，无伤大雅。但若以此来作为圭臬，则绝绝不可！
授业解惑
多方位立体教学
辅助工具
风云无痕TTH
肯定不如课堂，
面对疫情只能上网课，
总不能让孩子们碌碌无为荒废学业，
作为家长需要更加费心，督促！
否则会跟学习的同学距离加大！
也是一种良好的独立学习的机会！
