7歲就能看懂《高等代數的演變》？嗯，這本書其實我連聽都沒聽過，作為一枚打小數學就不靈光的小孩，從讀書起就巴不得離數學越遠越好。
但這樣一本書，這位年僅7歲的小女孩已經能讀懂，而且已經轉向微積分方程的研究了。
這是電影《天才少女》裡的情節，小女孩的外婆、母親、舅舅都是有數學天賦的人，她也是從小就對數學有著濃厚的興趣。她不喜歡和同齡人玩，不喜歡去學校，因為學校裡的那些課程對她而言實在是太過簡單了。
上學的第一天，她的老師就發現了這一事實。
一般情況下，如果有人說你的孩子是個天才，家長應該會很高興吧！就像現在很多望子成龍望女成鳳的父母，即使自己的孩子不是天才也會努力地去培養，有的孩子甚至是沒有周末，沒有假期的，因為他們總要奔波於各個補習班。但她的監護人不是，他不僅極力地否認小女孩是天才的事實，還幾次表示只希望她做一個普通人，像一個普通小孩那樣長大。
這是不是有些不符合邏輯呢？但其實這一切也是有原因的。天才少女瑪麗的母親黛安同樣是數學天才，黛安從小就被她的母親伊芙琳控制，沒有任何的娛樂可言，談個戀愛都會被母親逼迫分手，最終她選擇自殺來解脫，並將女兒瑪麗託付給了弟弟弗蘭克。所以，弟弟弗蘭克這樣做也是為了遵循黛安的遺願，不希望外甥女瑪麗走上同樣的道路。
可是就如伊芙琳所說的“黛安跟普通人不一樣，她是特殊的人，而特殊的人會有一些特別的障礙和需求，你根本不知道她的才能有多強，億裡挑一的人才，難道你會說：不要這些才能了？”
這就是教育理念的分歧吧！像現在很多的家庭劇都會有“虎媽貓爸”的組合，一個唱紅臉，一個唱白臉，一個希望子女成材，成天都要敲打學習，報各種各樣的補習班，生怕自家的孩子一不留神就輸在了起跑線上；而另一個則奉行快樂學習，注重溝通，只要孩子開心比什麼都強。
那麼，如果你有一個天才孩子，你會怎麼教育他呢？
這個問題看似只有兩個選擇，要麼像外婆伊芙琳那般，讓瑪麗去適合她能力的學校，牢牢抓住她的天賦。要麼像舅舅弗蘭克那樣壓抑她的天賦，不管她是不是天才，她首先是一個孩子，所以只需要像個普通孩子那樣活著就好。
但其實這兩個選擇都是極端的做法，外婆伊芙琳的很明顯，她的女兒黛安最終是解出了那道數學難題，可惜她到死都不能原諒自己的母親，一生都過得不快樂。
而舅舅弗蘭克強迫瑪麗去上普通的學校，也可以看出瑪麗是不願意的，她擁有著遠遠超越同齡人的成熟，對於老師提出的問題她連回答都懶得回答，這樣的瑪麗同樣是不快樂的，可以說舅舅的做法有些矯枉過正吧！
所以，影片在最後給出了第三種選擇，在外婆伊芙琳和舅舅弗蘭克的做法中找到平衡，瑪麗平日會到高等學校，學她感興趣的課程，學與之智力相稱的知識。下了課後，又恢復了小孩本性，到同齡人中去玩鬧，跟同齡的小孩玩遊戲，享受最簡單的快樂。
這一點也是符合瑪麗的性格的，在影片中的一些細節之處我們可以看到，瑪麗是真的愛數學的，不是因為逼迫，也不是因為什麼天賦，她是主動學習的，所以在弗蘭克叫她出去玩時，她寧願在家做題也不想出去玩。
但一旦出去玩，她又會很開心的玩鬧，像這個剪影，一大一小兩個身影溫馨極了。
她還會跟著鄰居一起嗨歌。
跟弗蘭克出海的時候，她也是充滿了童真的。
所以，第三種選擇才是對瑪麗最好的選擇！
