劉霞老師正在上雲端思政科。（北華航天工業學院供圖）
疫情是一本深刻的生活教材。北華航天工業學院線上教學工作開展以來，馬克思主義中國化教研室主任劉霞的雲端思政課可謂是既“在線”又“走心”。劉霞老師通過微信群、QQ群、雲課堂等線上平臺，將疫情“危機”轉化為思政課程教育的“契機”，精心挑選案例、活躍課堂氣氛、在線解答學生疑問……一系列生動的思政課“雲課堂”，大大提高了思政課的理論性和針對性。
近年來，劉霞曾獲得“全國優秀教師”“河北省優秀教師”多項榮譽稱號。“如何吸引學生跟著老師的思路走，讓學生大腦不掉線，這是最大的挑戰。”疫情發生以後，有著多年教學經驗的劉霞思考著如何利用好網絡課堂，讓學生們學有所獲。
“多維度備課，是實現有效線上教學的前提。”為了給學生們提供豐富的課堂內容，劉霞不斷強化備課工作，她說，“線上教學的備課，除了備內容，更要備學生、備思路、備設計。要保證授課內容準確，課件精美；要儘可能多地瞭解學生情況，根據授課對象和主題的不同，提前考慮好課前、課間、課後放什麼音頻；以互動作為教學設計的中心切入點，精心設計互動答題、案例討論等環節，提升學生的參與度和專注度。”
除了強化備課，劉霞還注重網絡教學的互動性，構建教學共振新模式。她採用“騰訊課堂+學習通+QQ群”三個平臺聯動。其中，騰訊課堂主要用來直播授課；學習通用來進行課前課後的預習、複習、線上討論、問卷調查和作業測試等；QQ群用來聯絡溝通、上傳教學資料和在線輔導，三者相互配合、相互補充，形成完整線上教學鏈條。
“直播授課時，我會把備課時設計的互動環節像相聲抖包袱那樣不時拋出去。課前10分鐘有‘焦點評說’環節，讓學生論述近期的一個新聞事件，並闡明自己的見解。”據劉霞介紹，“焦點評說”既能調動學生積極性，又能涵養家國情懷，還能與教材相呼應，把現實和歷史連接起來，讓理論生動起來，比較受學生歡迎。
線上教學有挑戰，但也有機遇。劉霞的思政課以育人為目的，以互動為主線，堅持守正創新，讓教學“強”起來，課堂“活”起來，學生“動”起來。
