第一種類型的孩子，從小就樹立了人生的理想，志存高遠，每天都在為實現自己的理想而努力著。智商很高，學習上具有強大的持久力，待人接物給人的感覺很成熟，感覺就像個小大人一樣，心理狀態很穩定，老師喜歡他們，也是家長的驕傲，更是同學之間的偶像。
這種類型的孩子雖然年齡小，其實心理年齡已經很像個大人了。
如果你的孩子是這種類型的，恭喜你了，家長可以省了很多心思了。父母做個好的“後勤部長”就行了，經常有人說這類孩子是父母的福氣，孩子是來回報父母的。這種類型的孩子教起來，省時省力，還省錢，學校獲得個獎學金類的，連學費都省了。這種孩子也是家長經常說到的：別人家的孩子。
這類孩子的未來前途遠大光明，工作以後就是社會上的精英，也可能就是你的領導，或者企業的老闆。
第二種類型的孩子，普普通通的孩子，智力平平，但是他們很懂事，很聽話，聽家長的話，也聽老師的話，能吃苦耐勞。在學習上，勤能補拙在這類孩子身上，獲得了充分的體現。
這類孩子在成長起來後，也會在社會上找到一份不錯的定位，他們會是一個企業或者公司的主要的中堅力量，會是一位很好的員工，社會對這類孩子的需求還是很旺盛的。
這類孩子，家長也不用擔心，很多事情有點水到渠成的意味，一切的發展都是自然而然，順理成章。
第三種類型的孩子，這種類型的孩子，智力上還是比較高的，但是恰恰就是智力比較高，對這類孩子造成了影響，當然，這種不利影響是在其它的心理、行為缺陷下相互作用產生的。
這種類型的孩子有些不好的行為習慣：不能吃苦，尤其缺乏學習上的持久力，由於智力較高，心理上屬於比較容易興奮的類型，造成了興趣點非常容易轉移。一件事情幹不了多久，就沒有興趣了，又去折騰其它的事情。這就是造成孩子不能成事的主要原因，現在的功課也好，做事情也好，都要付出持之以恆的努力才能成功的。一方面是由於競爭的激烈，拉高了學習的檔次，一方面學的知識確實太難了。
這類孩子還有一個大的特點，就是不受教育，不聽話。家長講的，老師講的都不願意聽，這種情況直接就會造成他們與第二類孩子，在未來發展上的差距。
這種類型的孩子的未來具有不確定性，結局有可能不太妙。搞得好了，可以部分轉化成第一種類型的孩子，但是他們永遠不會成為第二種孩子，如果家長、老師引導的好，也許會成才，如果引導得不好，極大的可能會變成失敗人生的例子，一生鬱悶痛苦，一生一事無成。為什麼會這樣？眼高手低是造成這種結局的一個總結。
第三種類型孩子的應對方法，對這種類型的孩子，行之有效的方法，是長期引導的辦法，是要長期地監督他，陪伴他，約束他的整個學習過程，這種陪伴可能一直要持續到上大學為止。比較費勁的，大學四年也不能省心，父母總是感覺孩子長不大似的。
特別要注意的是，這種陪伴，切不可半途停下來，切不可半途而廢，一旦中斷停止，可能就完全失去了再次啟動的機會了，以後想要再找回來，不行了，孩子會嚴重排斥你。
除了長期的監督陪伴，還要給這類孩子鍛鍊獨立自主地處理問題的機會，幫助孩子心智的成長，孩子如果總是長不大，是很難辦的。孩子理解不了的事情，就不會主動去做的，更不會做好了。
第三種類型的孩子最難搞，家長會覺得心太累，心理經常處在要崩潰的邊緣，長時間的對孩子的精神陪伴，對家長是個不小的考驗。不過再難也得堅持下去，終歸是自己的孩子，自己都不願意管了，當然這有時候是氣話，指望誰來管呀？
