我們省的高三，初三已經在4月7日開始復課，這也讓很多其他年級的家長看到了開學的希望，不過，小學的復課至少也在兩週之後了，所以，線上學習還是絲毫不能放鬆的。線上學習效果如何，很多家長心裡沒底。最好的檢查辦法就是搞一個單元測試，看看孩子能得多少分。線上學習已經兩個多月，按照教學進度，都已經快要完成一半的教學進度了，這個時候來一發第二單元的測試卷，溫故而知新，不失為一個好方法。
第一題是用“——”畫出加點字的正確讀音，這個題目是考察學生的拼音知識，學生比較難區分的有前後鼻音，平翹舌音，還有多音字的聲調等等，比如“潺潺”應該是翹舌音，而“瞟”字應該是念做第三聲。
第二題看拼音寫詞語，考察學生對本單元的生字詞語的掌握，主要出現的詞語有：(淒涼），（寂寞），（缺乏），（宴會），（聊天），（書籍），（柵欄），（控制），（侵襲），（傾覆）。在這些詞語中，學生出錯比較多的有“侵襲”、“傾覆”等詞語。
第三題是把四字詞語補充完整，再完成練習，這些詞語都是比較常見的，很多是這個單元出現過的，出現的詞語有：“荒無人煙”，“得意揚揚”，“奄奄一息”，“無濟於事”，“烏合之眾”，“垂頭喪氣”，“滿不在乎”或者“毫不在乎”。練習中要求找出一對反義詞，“得意洋洋”和“垂頭喪氣”是一對反義詞。
第四題是選詞填空，第一小題是選擇“連續”，“持續”，“繼續”這三個詞語還是比較好區別的，這樣的題目就是要求學生把詞語放在語言環境中去多讀兩遍，靠著語感一般就能判斷得八九不離十了。
第五題是選擇題，選擇題在語文試卷中一般比例不會太高，因為還是會有一些運氣的成分。這一題共有6道選擇題，有關於錯別字的，有關於修辭的，也有關於課文內容的，總的來說學生完成的還不錯，選擇題用排除法基本能得出正確答案。
第六題按要求寫句子，第一小題是仿寫誇張句，例句為“……今天喜得要發瘋了”，要求仿寫一個“餓”的，學生很多寫得是：“餓得眼冒金花”，“餓得昏天黑地”之類的。
第七題是綜合改錯，這樣的題目比較考查學生的綜合能力，題目給出了有6處錯誤，這樣學生能夠有的放矢，有錯別字，有語法錯誤，有用詞的錯誤，學生需要認真尋找。
第八題連一連，填一填。首先是把作品和作者以及作者的國家連起來，這樣的題目一般沒什麼問題主要是學生對外國作者的名字比較難記憶，容易搞混。第二小題是根據課文內容填空，這需要學生對課文內容比較熟悉。
第九題是口語交際題，要求對《魯濱遜漂流記》這本書表達自己的看法，在講這篇課文的時候，老師佈置了學生的課外閱讀，瞭解這部小說的內容和主要任務，情節。
第十題是閱讀題，包括課內閱讀和課外閱讀，課內閱讀同樣選自《魯濱遜漂流記》，題目並不是很難，只要對課文內容有基本瞭解，一般都沒有問題。課外閱讀是海明威的名作《老人與海》選段相對來說，課外閱讀還是有一定難度的，要求學生首先要認真閱讀兩遍短文，從短文中尋找答案。
最後是習作題，本次習作目是寫一寫自己經歷的或從其他渠道瞭解到的關於自我保護的事情。安全教育現在在學校非常被重視，基本上老師每天都會對學生進行安全教育，所以學生這一方面的知識並不缺乏，比較難的是如何組織好語言。
