用户家乡7159
从比较简单地讲起，小说类文本
那就需要懂得时间，地点，人物，起因，经过，结果，当然故事的丰富度与你本人亲身经历有关。况且大家都喜欢比较新奇的文章，没有哪个不喜欢文本类阅读文章的，故事内容足够吸引人，才可以被大家点赞。
不过要写散文可能文笔需要很好，做到形散而神不散，这点还是很难做到的。况且就算你会写散文，别人也不一定会看得懂啊，有文笔的还好说，没文笔就比较惨一点了可能收到的赞寥寥无几。
不会写散文可以写诗啊，写诗就很简单了，可以写很多内容，别人也可以看懂。诗比较简洁，让人看起来比较舒服一点，不会像文章那样长篇大论，对于不耐烦的人就不会怎么看的，自然就没有点赞可言了。
小编我写的就是议论文，主要讲述国际新闻故事，对国际一些事件表达自己的看法与态度，不会过激，也不会特别的偏瘫哪一方是对的。但是想得到他人的认可，我建议跟随主流，国家的主流。逆流而上，是不行的，只有得到他人认可，懂得他人内心想要什么，需要什么精神需求。但自己无法写出来，这个时候就需要编辑者去帮他们表达出来。（以下图片就是我写的文章，虽然我还是新手，但是点赞还蛮多的。）
而许多作家就是怀这这样的态度，自己站在第一人称视角去写他人的经历，主角也许不是自己，但是可以去从他人身上找到光芒找到他的人生价值。把这个人物写的活灵活现，把他的精神需求，他的经历写出来得，到更多认同感，这样点赞就会高。
所以他人认同感是特别重要的，就像国家倡导每个人都有对中国文化认同感一样，让世界更多的人为文化认同感点赞。
总的来说：点赞就是为认同感而服务的。
说谈
写自可熟悉的，专业的文章。
铜陵长江江豚保护
文章的中心是作者写作意图、目的的表现，是一篇文章的灵魂。要分析一篇文章的写作特色，首要是分析其中心思想的特色。分析文章中心的特色，则要看这篇文章的中心思想是否鲜明、集中、丰富而深刻。能选入初中语文教材的，其中心的鲜明性和集中性是毋庸置疑的，但丰富性和深刻性却不是每篇文章都具备的。如《月迹》这一课，一方面透过文章所写盼月、寻月、议月，会使人想到很多：孩童的好奇心、想象力、大胸怀和对美的追求；另一方面奶奶这一形象又是不可或缺的，她了解童心，自身对生活也充满了热情，她注重引导孩子关注外界，探索自然，注重调解孩子间的矛盾纠纷，并把孩子的心灵不断带进新的高尚境地，从奶奶这一人物会使人想到如何保护孩子的童心童真，如何引导孩子发展自己的童心童真等等。所以中心的丰富而深刻便可以成为这篇文章的写作特色之一。
二、分析文章选材
在归纳分析文章中心的基础上，就要分析围绕中心的选材。分析文章的选材是否围绕中心，是否具有典型性，是否新颖，详略安排是否得当等等。《展示华夏文化魅力》是一篇介绍贝聿铭的人物通讯，贝聿铭从事建筑设计50余年，设计的建筑物很多很多，作者精心选择安排材料，按早期成就、突出成就、爱国之心三部分来写。在写早期10多年成就时，作者只列举了麻省理工的科学大楼、纽约大学的教职员工住宅大厦和费城的3层公寓楼来表现；在表现贝聿铭的突出成就部分，经过贝聿铭设计的大型建筑有100多项，获奖50多次，但作者只选择了肯尼迪图书馆、华盛顿国家艺术馆和罗浮宫玻璃金字塔这三座在世界上最有影响的建筑物来写；写他的爱国之心，只选取了香山饭店和中国银行大厦来写。同时作者又很好地处理了所选材料的详略关系，早期成就全部略写，突出成就部分详细写了那3座建筑，其他100多项建筑则略写。由于选材精当具有典型性，所以虽然所写的建筑设计不多，但完全能使读者认识到这一建筑大师的伟大成就，而恰当的详略安排，又可以是读者了解贝聿铭全貌的同时了解到贝聿铭的突出成就，使文章重点突出。所以选材的精当，详略结合便成了这篇文章最主要的写作特色之一。
三、分析文章的结构
什么是文章的结构呢？茅盾说:“结构指全篇的架子。既是架子，总得前后都是匀称的，平衡的,而且是有机性的。”所以分析文章结构要看文章的开头和结尾是否呼应，层次是否清晰，过渡是否自然等等。一般情况下，先让学生辨别文体，因为不同的文体有它常用的结构。如记叙文的
