還是不夠低調呀
因這次疫情的影響，線下課外補習班遲遲不能開班，讓補習機構面臨重大損失，現在已經快5月份了，加上今年假期會不會縮短也不清楚，很多培訓機構關閉。
短時間看，供給大大減少，一定程度上也會導致供需失衡。從這些可以看到暑假補習應該會變得很火。
問題是現在國內疫情快結束，全球在大爆發，所以暑假能不能去補習機構還是未知數，就算放開，家長敢不敢去也是個問題。
疫情期間，大多數同學採用的是線上聽課這種方式，雖說這種上課方式還不適應，但越來越多的人認同，畢竟還可以回放，線下不一定做得到吧。補習機構在短時間內仍然會蓬勃發展，但目前線上補習逐步成為了一種趨勢了。
所以今天暑假補習班會火，但線下補習很難火，真正能火的肯定是那種線上線下能結合的補習班。
人生學堂
疫情期間，孩子在家上網課，不同孩子接受能力不同，因此也會產生比較大的差距。暑假期間，補習班會有一定的反撲，但是未必很火，理由如下。
一、差距拉大，家長焦急。
個人覺得網課適用於學習習慣好，學習能力強的孩子。而平時成績一般、自制力又不強的孩子，上網課的效果近乎於“0”。開學後，大部分年級會從零起點教學，但是由於網課已經上一部分內容，加上有些同學已經基本掌握，學習進度肯定會加快，這對於有些孩子來說無疑是雪上加霜。因此，家長此時會產生交集情緒，課外輔導班無疑成為很多家長的選擇。這或許會給補習班帶來“春天”。
二、多條件限制，抑制爆火。
有人說了，照這麼講，補習班肯定爆火啊？實則不然。理由如下！
1、除了初三和高三年級，其他年級實行零起點教學；
2、教育局、工商局等機構會對課外培訓機構加大檢查力度，取締不合格培訓機構；
3、各行各業收到影響，有些家庭因經濟能力無力承擔輔導費用；
4、家長陪著孩子上網課，對部分老師能力產生質疑，選擇時會更加謹慎。
暑假期間，補習班同售課同比會有增長，但受到多因素限制，漲幅不會很大。能把疫情期間的虧損彌補回來就很不錯了。個人觀點，歡迎大家指正。
k12月孤行
由於疫情的影響，今年校外輔導機構受到了不同程度的影響，根據時間、課程資源以及校外培訓行業受到的衝擊來看，各種補習班火的時機不是在暑假，而是暑假後期和開學前。
從時間上看
由於疫情的影響，中小學的暑假有了不同程度的“壓縮”，其中大部分地區小學都佔用暑假一週或者兩週的時間作為正課。初高中，尤其是畢業年級可能會佔用更長的時間，達到一個月左右。眾所周知，校外輔導機構的開課時間是非在校時。因此，今年暑假各種補習班火不起來，因為時間不允許。
從資源獲取渠道來看
疫情期間，各級各類學校開設的名師課突然比平時多了很多。而各大線上培訓機構也為了搶佔客戶實行各種優惠政策，甚至是助力“停課不停學”設置免費課程，這些豐富的資源對學習自覺性高的同學來說無疑是“神助攻”。一個漫長寒假，或許就是一個超級學霸的誕生期。因此，對於這部分學生來說，免費就能學到知識，就不會再去選擇校外培訓機構。
從校外機構運營上來說
此次疫情，使得校外機構有不同程度的重創。我身邊就有一例，我一位朋友，就職於我們當地一家中小型輔導機構，疫情期間領的是基本工資。眼看疫情快要熬過去了，老闆前幾日卻通知她可以去找其他工作，工資停發。因為老闆實在支撐不了員工工資，房租等費用，還有家長要求退費的，生源不能保證，開學又遙遙無期。
但是，或許有朋友會說，暑假可以開工，大幹一場。但是，此次疫情就相當於給這個行業重新洗牌一樣，大家誰也不能保證疫情過去，原有生源是否能夠留得住，優秀的老師是否留得住。一切都要看機構自身資金，人脈，口碑等的積累是否足夠深厚！
但是，危機即戰機
疫情雖然衝擊了這個行業，但是每次重新洗牌的時候，也是一部分人崛起的時候。我認為校外培訓機構最需要抓住的點就是一部分“學習力強但自覺性不高”的同學。
這些同學，自覺性不高。疫情期間肯定會有這樣一個群體，成績一落千丈。
這些同學，學習力強。疫情之後，在老師的監督下，成績一定會突飛猛進。
大家都知道，校外輔導機構最重要的就是口碑和宣傳，而宣傳再怎樣也得依靠實實在在的口碑。如果能夠抓住這部分學生，口碑打出去，就會形成良性循環。
總結
因此，火不火也得看是怎麼做！每個行業都是有優有劣。而時機應該不是在暑假，而是在暑假後期，下學期開學前，因為培訓需求最旺盛的還是初高中學生。當然我的看法不一定完全正確，如有不同觀點，歡迎在評論區留言！
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