近日,人民日报发表了题为“作业盒子——为教育插上人工智能的翅膀”的报道,点名称赞了作业盒子运用AI技术对偏远地区师生获取优质教育资源的帮助和支持。作业盒子联合创始人兼CPO贾晓明也接受了人民日报的采访,讲述了企业以AI推动建设公平、有质量教育的心路历程。
对于作业盒子来说,传统班课的方式是固定的上课时间、固定的课程内容和固定的讲解节奏,无法满足独特个体的学习需求,在很大程度上会影响孩子的学习热情。作业盒子想做的就是,利用AI技术帮孩子找到他的学习时区,按照他的时区找到自己的学习节奏。贾晓明说:“小盒课堂会根据学生答题的正确率和答题时间,来动态推荐最适合他的知识点和对应的教法。”
人民日报采访了广西、甘肃等地的一线老师和校长,了解AI技术带来的变化:“从事教育工作12年的庞博发现,尽管西部地区学校的硬件设施比以前大有好转,但师资力量整体依然薄弱,教学水平亟待提高。”利用AI技术带来的各种创新应用,庞博老师可以拿到学生学情的大数据分析报告:哪些题学生答错了、错误率多少、答错的学生是谁……相关情况一目了然。而潘集寨学校的鲜校长则发现,使用AI课程的班级“数学成绩从过去的下游跳到了全县的中上游”。让他更感欣慰的是,实验班的许多孩子因为有了一对一的“AI老师”,越来越自信了。
而学生来说,AI课程的改变不仅仅在成绩上,天水的小学生周子健是个性格内敛、容易害羞的孩子,曾经的他胆子特别小,课上听不懂不敢问老师,老师讲过去了不敢说,更不敢举手主动回答问题。有了AI课程,周子健说:“上课的时候,如果我想想一想再回答,AI老师会等我。”
如今,作业盒子的努力正在为更多的学生、老师带来教与学的变化。人民日报这样形容:“作业盒子不仅受到老师、学生的欢迎,也得到教育部门的认可。”在人工智能教育领域深耕多年,作业盒子的产品已经走进了全国31个省区市近400座城市的10万所学校,超过4000万小学师生、家长在使用他们开发的工具产品、课程和教学辅导服务。
在报道的最后,人民日报也对AI技术提出了宏大的展望:“今后让全国农村的孩子能像大城市的孩子一样,用上最前沿的技术,享受到更高质量的教育资源。”,在接受媒体采访时,贾晓明表示:“公平有质量的教育是国家在新时代给教育提出的目标和要求,作业盒子积极响应国家号召,将进一步开放‘AI+教育’资源体系,从平台、渠道、课程内容、服务等方面赋能学校及民办教育机构,为他们提供先进的AI课程内容以及教学辅助工具,共享优质教育资源,让每一个学生都有自己的AI老师,每一个老师都有自己的AI助教。”
