湖南沅江12岁男孩将自己的妈妈砍死，目前已经无罪释放，孩子对别人说自己没有错，原因是自己砍死的自己妈妈，没有砍死别人妈妈。
第一不教成人莫问成才
孩子知道杀人是不对，但是孩子却不知道杀了妈妈更不对。究其原因只能说，这个孩子把自己妈妈不当人看。
不是做事的失败，而是做人的失败。
孩子学习好，书法班、绘画班、音乐班、武术班都会。我们趾高气扬，信心满满。试问孩子上过做人班吗。
一个连做人班都没有上的孩子，连人都成不了，有何资格谈及成才。
惜孟母择邻处、子不学断机杼。我们都知道孟母三迁，我们就学习孟子的妈妈。很多人去外面背着一屁股债，砸锅卖铁把户口搬进了省城，喊的口号是学习孟母。学习孟母没有错，可是画虎不成反类犬。古代教育是儒家为准，孟子是儒学亚圣。孟子读的是啥书，抱歉，不是那些兴趣班、更不是奥数班，而是做人班。你孩子会吗，你孩子能做到吗，你孩子知道吗？
大家都羡慕高入云端的山峰，却不知道安全就是踏踏实实的陆地！
第二 把自私当聪明，把危险当保护
现代孩子是小霸王、小皇帝，打不得骂不得，学校多不负责任，老师多变成了孩子的保姆，家长对孩子更是心肝宝宝一样。
古代棍棒之下出人才，蜜蜂窝里是蠢才。
苏轼晚年回忆起老子苏洵对自己棍棒交加的教育还瑟瑟发抖。古人对教育重视程度比当代人有过之无不及，为什么古人提倡用点暴力。
暴力让孩子知道畏惧。
小的时候容易被别人吓住，长大才能吓住别人。
打孩子就是为了让孩子有个疼痛感，有了痛疼感，孩子才对人生、对生活、对别人有所畏惧。一个有所畏惧的人，怎么会是一个肆意妄为的人！
棍棒不是为了打，而是为了不被打
古人设置法律的目的不是为了惩罚人，真正的法律是为了让人不受惩罚。不想受惩罚当然就不会去犯法。棍棒教育真正的目的不是为了让孩子疼痛，而是为了让孩子不疼痛。
我们这个时代教育颠倒了，时代也扭曲了，一开始错误的选择还会有将来正确的结果吗？
小学生请求老师把自己安排在心爱的小孩子面前，可笑的老师还同意了。前几天一个四五年级学生在我面前擦口红；小学生约会；小学生杀妈妈？
疯子并不可怕，可怕的是疯子多了，正常人也成了疯子！
第三：教育次序混乱，主次不分。
我们的家长不读书，但是我们家长都很博学，甚至帮孩子做作业，写作文。如果问问我们家长的家长看过多少书，《学前教育》《幼儿教育方略》这类书读得好多，简直是学富五车。
你可以不读书，但是你不可以读错书！
你要想孩子比人强，你首先比人思想强，你想要孩子成人，你首先必须做人！
以前教育是学校的事情，交给学校就可以了。然后社会进步了，教育不单独是学校的事情了，还包括家庭，家庭教育和学校教育合起来就是完美了！
这几年事实证明完美了吗，不但没完美还塌陷了！
子不教父之过，教不严师之惰。
子不教父之过，这就是家庭教育。何谓子不教，就是教其做人。如果这个人孩子不会做人，人家就责备他先人。从来没听过没学问责备他先人的事情。
教不严师之惰，这就是学校教育。古代私塾就是教授学生文化的。家庭教育绝不会干涉学校教育，两个是并存的，是同时进行，互不干涉的。韩愈《师说》：古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。这就是学校教育的职责。
我们现代乱了套了，孩子被老师打了，家长就去兴师问罪。孩子考试不好，老师又过去责备家长了！如此混乱、主次不分！
