每一个学生都是可教的，有潜力的！每一个好学生的优秀学习习惯，都是可借鉴的，能培养的！
中高考改革之后，这9类学生，如果再不改正过来，就只有垫底了！家长提醒孩子，赶紧查！马上改！
1、不会阅读的同学
改革之后，“得语文者得天下”成为决胜考场的关键。看一个被举过无数次的例子：
同样是描写一个人的站姿不优雅，大多数同学都会平淡地凑字数：“她的站姿很不优雅”“她的站姿很不好看”……
而那些读过鲁迅《故乡》的同学，就知道一个非常形象的比喻：“她站在那里，双手叉腰，像个细脚伶仃的圆规！”
所以你看，课外书读少了，你连生活中最基本的“站”这个小动作都描写不好，作文怎么能写好呢？
多阅读，也要懂得怎么读。读一本书就读透一本书，读一万本书就读透一万本书，只读不透，只知不悟是要不得的。
对策
1.小说、名人传记、诗歌……阅读内容选择你感兴趣的即可。
2.掌握最基本的阅读方法，学会浏览、略读、精读等读书方法。
3.利用多种渠道扩展自己的阅读量。
4.主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语言文字，学会摘记和写读书心得。
5.在阅读中学会独立思考，具有独立阅读的能力，注重情感体验，有丰富的积累，形成良好的语感。
6.学会选择课外阅读书籍、报刊，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
适合中学生阅读的30本书籍推荐
1、《小王子》圣·埃克苏贝里（法国）＆《天蓝色的彼岸》艾利克斯·希尔（英国）
2、《荆棘鸟》 科琳·麦卡洛（澳大利亚）
3、《苏菲的世界》 乔斯坦·贾德（挪威）
4、《荒野的呼唤》 杰克·伦敦（美国）
5、《基督山伯爵》 大仲马（法国）
6、《窗边的小豆豆》 黑柳彻子（日本）
7、《堂吉诃德》 塞万提斯（西班牙）
8、《哈利波特》 J.K.罗琳（英国）
9、《追风筝的人》 卡勒德·胡赛尼（美籍阿富汗人）
10、《呼啸山庄》 艾米莉·勃朗特（英国）
11、《阿信》 桥田寿贺子（日本）
12、《达芬奇密码》丹·布朗（美国）
13、《三体》 刘慈欣
14、《藏地密码》 何马
15、《穆斯林的葬礼》 霍达
16、《悟空传》 今何在
17、《明朝那些事儿》 当年明月
18、《大秦帝国》 孙皓晖
19、《三国演义》 罗贯中（明）
20、《历史是个什么玩意儿》 袁腾飞
21、《杰出青少年的七个习惯》 肖恩·柯维（美国）
22、《如何掌控自己的时间和生活》 阿兰·拉金（美国）
23、《牛奶可乐经济学》 罗伯特·弗兰克（美国）
（以下为作者部分）
24、金庸（天龙八部/笑傲江湖/射雕英雄传/神雕侠侣/白马啸西风）
25、余华（活着/许三观卖血记）
26、刘墉（萤窗小语/创造自己/肯定自己/人生的真相/我不是教你诈/你不可不知的人性）
27、三毛（撒哈拉的故事/雨季不再来/梦里花落知多少/哭泣的骆驼/稻草人手记）
28、余秋雨（文化苦旅/山居岁月/借我一生/千年一叹）
29、赫连勃勃大王（隐蔽的历史/历史的人性/华丽血时代/帝国的正午/刀锋上的文明）
30、安意如（人生若只如初见/当时只道是寻常/思无邪）
2、字迹潦草的同学
一手烂字，很可能让你无缘重点高中，更别提好大学了。
现在越来越多的考试在普及“电子阅卷”，高考、中考更是这样。而“电子阅卷”对书写的要求则更加严格。
如果孩子从小就写字不规范、下笔力道也没练好，那他的答题卡通过扫描仪扫进电脑时，几乎就是一团模糊。
阅卷老师连看都看不清，咋给你分？
来看看阅卷老师最“厌恶”的几种字体，看看你有没有中枪？
远距离的恋爱式
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黑蚂蚁的飞行式
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深坑寻幽式
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卑微的木柴式
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蓝色颤抖式
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作为对比，接着看看几种从正面角度上能让阅卷老师看着舒服的字：
不漂亮但很清楚
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实在不漂亮但确实清楚
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非常不漂亮但非常清楚
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总结：1.可以写得不漂亮；2.一定要能看清楚。记住 ，你是参加考试，不是书法比赛！！！
阅卷者的建议：从电脑阅卷的经验来看，有这么几点：
一，写楷书，也就是说尽量不要连笔。
二，字要写得稍大。
三，需要一大段文字时，写之前要排版。
对策
从现在起每天抽出15-30分钟好好练字，一手漂亮、规范的书写不仅仅能让卷面整洁，还能一定能程度上加快书写速度，让你在中考、高考这样书写量极大的考试中取得相当大的优势。
3、不会规划学习的同学
在学习上花的时间越多，成绩就越好吗？不一定！
有些同学虽然看起来很努力，课间不出去玩，周末也窝在家里写作业，但他大部分时间并没有集中精力，只是在漫无目的、心浮气躁地“磨洋工”。一个班里30%~40%左右的中等生，基本都是这个状态。
有的同学从来不熬夜，该玩的时间也在疯玩，但他们在学习的时候，能提前做个计划，知道总共有哪些任务，安排好先做什么后做什么。一个班里10%左右的尖子生，都是这个状态。
决定成绩的并不是你在学习上花了多长时间，而是这些时间是否“有效”，是否都能集中注意力。
对策
自己制作学习计划并坚决完成。
1.先仔细想想，这段时间最想在哪方面有收获？是单词量的突飞猛进，还是语文素材的积累，还是数学基础的巩固？选一个你最想要的目标，然后进行分解。
2.给自己些小奖励。当天的计划若能执行，不妨在下周的计划表里给自己安排看一场电影。周计划能执行，和爸爸妈妈一起商量一个奖励措施吧，选你最喜欢的。
3.遇到变动时怎么办？写下每天最重要的六件事。重要者先行。
4、粗心、眼高手低的同学
身边经常有同学考完试后说：“我竟然忘了这个知识点，粗心了粗心了……”
他真是粗心吗？不，他就是这个知识点没掌握好，基础不扎实而已。
所谓的“粗心”“马虎”，更像是自我安慰的借口。
细心、沉稳、脚踏实地，是一个好学生必备的心理素质。考试的时候，你要是随便粗心两三道，几十分可能就没了！
对策
多读几遍题目，尤其是几何题，综合题。看清题目的已知条件，转化成自己理解的方式，同时将已知条件标注到图上，一步一步来。
认真仔细，重视作题的步骤，重视过程， 不要只关注答案，掌握方法，提高解题正确率，吸取教训，防止一错再错。
5、不会管理自己情绪的同学
情绪波动是学生当中一个极为普遍的问题。中学阶段的孩子心智发育还不成熟，对自己的情绪比较难以做到收放自如的平衡和控制。
所以，一旦在学习上遭遇挫折，或者某一阶段心情低潮，学习成绩也就因此起伏不定。
这类学生兴趣和情绪容易变换，考了高分后，骄傲自满；考了低分后，焦虑不安、自卑、迷茫自怨自艾，沉浸在学习失败中不能自拔。
对策
考试时出现紧张心理要迅速进行调节，快速进入正常应考状态，可采用以下两种方法调节焦虑情绪：
1.自我暗示法。用平时自己考试中曾有优异成绩来不断暗示自己：我是考生中的佼佼者；我一定能考得理想的成绩；我虽然有困难的题目，但别人不会做的题目也很多。
2.决战决胜法。视考场为考试的大敌，用过去因怯场而失败的教训鞭策自己决战决胜。
平常的话，学会释放压力（去操场跑圈就是个很不错的办法），稳定情绪，积极面对学习困境把握节奏，告别学习疲劳。
6、拖延的同学
成绩差的孩子，99%都有拖延症！能拖到明天做的事，绝对不会今天做；假期里能先玩的，绝对不会先写作业。
他们的常态是：作业总要拖到最后一刻才开始。写会作业，喝口水，再休息一会……
拖延症的坏处在于，一旦养成了这种习惯，不但学习上拖拖拉拉，生活上也会变得磨磨蹭蹭。
对策
体会一下高效的习惯。你会玩得更开心，学得更开心。
1.从半个小时开始练习，在这段时间内，只专心做一件事情，譬如做一篇数学卷子，或者看一本书。
2.把所有可能造成诱惑的东西收起来，或者干脆换个环境。舒适的家不是最适合学习的场所。
3.如果连半个小时都无法坚持，是不是会对自己很失望呢?想想失败的感觉，再想想成功坚持的感觉，遇到诱惑时做个正确的选择。
7、沉迷电子产品的同学
手机，是大人用来通话聊天的交流工具，偶尔用它休闲娱乐，缓解压力，可以。
你说你也想用手机来消遣娱乐，你还没有长大，你的大好年华不能过早地虚度和消遣。
对策
想要休闲娱乐？可以。去操场跑步打球，去海边挖沙拾贝，去大草原风吹草低见牛羊，到乡野田间仰望星空……这些都可以，既可强身健体，又可修身养性，都比手机里那个光怪陆离的虚幻世界来得有意义。
8、不注重总结的同学
很多同学在复习阶段不重视错题，做错的题目连答案都不该，或者仅仅把标准答案写在旁边，不去总结错误的原因、总结正确的方法，导致考试中一错再错，成绩难以提高。
对策
容易出错的地方，就是学习的难点所在。发现规律，抓住重点，才能有针对性地复习补救。
所以，一定要整理一个“错题集”，每次作业、测试和考试之后，将其中错的题目都记录下来，这些很可能就是同学的知识漏洞。
家长也要督促孩子经常看这些题目，时间长了漏洞就会补上。
9、基础不扎实的同学
学习是一个持续、连贯的过程。每天的学习都需要按一个合理的顺序，每个科目的学习更具有前后连贯性。
如果其中一个环节没有做好，必定会影响到下一个环节，从而导致学习节奏的混乱，最后导致知识消化不良。
对于前面已经学过的知识还没掌握好，老师再讲新的知识，自然就会听不懂了。结果不懂的知识点越来越多，新的内容又纷至沓来，从而陷入“一步慢导致步步慢”的恶性循环。
对学过的知识一知半解，背诵、记忆时出错率多，上课时跟不上老师的节奏，看似听懂了，过几天后一问三不知，经常需要翻书查看例题和知识点，做题和考试磕磕绊绊。
对策
课前一定要有预习，预习效果怎么检测?
1.试着对你所预习的内容提几个问题。
2.试着复述。
听课时要有主动性，尽量在听懂的基础上做笔记，而不是一味抄笔记，否则根本就没有思考的空间，实在听不懂一定要标记出来，课下尽快找老师或者听懂了同学给自己讲讲。
复习要及时，并且一定要动脑。走马观花的浏览只能加深机械的记忆，更重要的是进行思考。
对于一些书上的公式、定理、单词、成语等基础知识，自己可以做些归纳整理，扎实基础！
