楊過滒
其实老师可以叫家长来，让孩子自愿交出来并加以管教，而不是用暴力解决问题，如果动手那就是师德问题，老师连自己的情绪都控制不了，怎么教学生，教学生需要有正确的方法，而不是以暴制暴，这一打给孩子心理造成的伤害无法扭转，不是说孩子不能打，而是需要正面管教，需要正确引导，孩子不交出手机，下课了把他叫到办公室好好谈，再把家长找来再谈，毕竟这个年纪的孩子都是有叛逆心理的，在成长，也是蛮关键的，心理健康也是很重要，不能让他太偏激了.教育难啊，老师难家长也难
才高没有斗
关于江苏某中学高三教师 “掌掴学生、摔手机”的事件这几天引来热议，事件具体过程大家已经获悉，在此我不再赘述。每一个人对这件事或许有不同的想法和见解，但此时此刻我想说的是：这位高三教师对学生严格要求，出发点肯定是为了教育学生，让学生心无旁骛、集中精力投入紧张的复习，但教师用“掌掴学生、摔手机、让学生拍视频上传工作群”等方式，总觉有些不妥。这件事如果教师当时理性些也许可以做得更好。我承认教师不能容忍被学生轻视，需要自己的尊严！我也认为教师只有用善待与宽容才能赢得学生敬畏！
教师做学生教育工作时有“三好”，这样才能是真正意义上的善待宽容学生！也才能收到教育实效！
一是“好”心：“好的心”其实就是对学生真诚的关心和爱护，不偏心，不定势！我无法考证这位学生的学习生活及平时行为表现情况，也不知道这位被摔手机的学生是不是成绩优异的学生？如果是成绩优异的学生，即或是高三毕业时间紧迫不待人，但是偶尔玩玩手机其实也是放松心情，只要不痴迷其中对学生学习影响也不一定很大；如果是一位成绩比较后进的学生，教师也可帮助其树立信心，从而赢得学生对自己的尊敬！我也没法了解学生此时玩手机所做的事情，如果教师当时冷静冷静，仔细了解相关原因，然后“晓之以理，动之以情”，或许会有不一样的教育风景！
二是“好”情绪：要干好事精，先调整好心情！当学生对教师有言语冒犯、出现对教师不敬的言行时，说明这个时候的学生已经缺失了理性，此时的教师需要的是理性和冷静，用“掌掴学生，又甩手机”、还拍整个过程的“视频”，这其实是教师用不理智行为对待学生的不理智行为，若情况属实，说明教师境界还需提升！本来可以是你知我知的事情，弄成学生旁边见证，视频还有学生家长分享……表面是对学生严格要求，其实很伤学生自尊，何况他已是高三的毕业生！
三是“好”方法：这位高三教师发现学生玩手机的时候，可否利用边角时间同学生一起谈心，毕竟今年疫情学生已经网上学习了这么长时间，学生说不准对手机还有某方面的依赖性，需要一定的时间适应和调整。教师可以善意提醒学生，虽然高考时间推迟，但现在是争分夺秒，学习上一定专心不要分神；如果学生确实沉迷手机已经上瘾，教师也可以把学生家长通知到校，听听家长的声音，也让家长承担好相关的责任，只有家校结合才能更好育人！老师一定要清楚，学生成长光有自己的努力真的不行，最最重要的还是学生自我觉醒！
我也是一名教师，刚参加工作时的我也有那一次对学生不理智和简单粗暴，给自己留下尴尬和悔恨。庆幸的是从那一件事后我真正做到了宽容和善待每一位学生，在几十年的教育教学生涯中我一直坚守和践行！
我相信这位高三教师的责任心和敬业心，而且高三年级已到收获季节，教师自然更多一份沉甸甸的重任！但是，如果这位教师当时能站在比学生高一些的位置，多一些工作的冷静与理性，多一份细心耐心和爱心，对学生多一份宽容和善待，相信学生会对教师充满敬畏和感恩！
文昌雅士
高三学生拒交手机违反校规，老师扇学生耳光是体罚！
两者皆有错，最终我们和解吧！
一、学生有错
无论是初中还是高中学校都明文规定不允许学生携带电子产品上学，手机或者是P3等，前段时间网课学生已经依赖手机。过度依赖手机影响学习，大脑不思考，何况在学校有老师讲课，没有必要拿手机，影响自己，带坏了其他同学。没有益处。学生违反规定在先，有错就改。承认错误与老师和解！
二、家长有错
我既是教师，又是高三学生的母亲。儿子就是高三学生，回到家就用手机查题，现在我与他协议好晚上10:30以后才能用手机。作为家长非常了解孩子，如果你发现孩带手机上学，这时候你阻止不了，你可以与老师打电话联系，让老师知道这一情况，私下找学生，这里有缓冲，能平和解决。建议所有的家长多和老师沟通交流，这说明你重视孩子的教育，尊重老师！
三、老师有错
首先他是负责任的教师，他在管学生。但是方法不当，我不赞成体罚学生，我们教师是成年人，学生他是孩子允许犯错，我们的任务培养学生先成人后成才。
现在高三备考，学生老师都焦虑，学生拒交手机，自己不学习带坏了班级风气，恨铁不成钢的老师，肯定气坏了，情绪失控了，想一想，老师也是人，普通的人，不是圣人。老师有错也应该得到原谅，与学生和解！
愿所有高考学子金榜题名！
