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学习孟母三迁换不同的学校，尝试解决孩子的学习问题有没有必要？
孟母三迁对于孟子来说是有效的，所以孟母三迁的故事被一代一代地传为佳话。但是，学习环境影响孩子的学习成绩，对于不同孩子有不同情况。这不是有没有必要换学校的问题，而是这么做有没有用的问题。
找出孩子学习成绩差的原因
并不是所有孩子的学习成绩差都归结于学习环境的不理想。学校里那么多学生，是不是学习成绩都不理想呢？如果是，完全是因为学校的环境有问题吗？
在我看来，要解决孩子学习成绩差的难题，家长朋友们不要着急于换学校。凡事都事出有因，但是，学生学的不好完全怪学校，这样的理由不被大多数人所认可，也不切实际。
再者，不是所有人都有能力频繁给孩子换学校的。你想想，你孩子连一个学校都适应不了，你还指望他能适应新的学校吗？到了新的学校还是学不好，再接着换下一个学校？
所以，我觉得题主的想法一是没有从问题的实际出发，二是天方夜谭。
学生的适应能力很重要，学习不仅仅是学知识，更是要学会适应同学，适应老师，适应学校的文化环境
我并不认为某某学校很糟糕，每个学校都有自己的办学特色，每个学校都能出人才。每个学校都有优秀的老师。为什么有人能学得好，有人就学不好呢？怨学校是完全没有道理的。有的家长埋怨孩子的老师怎么怎么滴，还有的家长说孩子所在的班级风气不好，更有的家长说某某学校管理上有问题。这些问题或许都或多或少的存在着，但是，这不是孩子学不好的根源。
孩子能不能学好，跟环境有一定关系，但是，主要诱因在于孩子本身。自己如果不能融入环境，不能适应自己的老师，不能接受身边的同学，把自己孤立起来，这样肯定学不好。
所以，学会适应很重要。学习能力是第一能力，但是，适应能力决定了你能不能在这继续生存下去。
孟母三迁适合孟子，但不等于适合你的孩子
孟子天性就有学习的禀赋，并且他肯努力，很勤奋。所以，孟母三迁后，孟子的学习成绩一下子得到很大的提升。这一事实证明，孟子之前学习成绩不理想确实是受所处环境影响所致。
也就是说孟子本身是爱好学习的。
而你的孩子主观意愿上愿意学习吗？如果是，为什么成绩一直不理想。和环境有关，不仅是学校环境，还有家庭环境。不能要换学校，还要换家庭。
如果不是，那你给你孩子一学期换一个学校，也不见得有效。反而是造成你孩子还能适应一个学校又要挪窝到新的环境中去。而他的主业学习不但得不到改善，心思都用到不断的适应新环境中去了。
我是朱老师，喜欢说教育，如果你也喜欢，那就关注我吧！
朱老师说事儿
我是张旭语文，很愿意与您一起探讨问题的实质！
古往今来，人们用孟母三迁的故事主要佐证两件事情：
第一件事情是：家长在孩子教育中的积极作用。
第二件事情是：环境对孩子成长的影响。
但是，大家忽略了一个具有决定作用的原因：孟子的好学。
正因为有了孟子的好学，才导致个孟母的三迁。
试想，如果孟子不好学，他就不会去学筑坟墓和哭拜的事，也就不会去学做生意的事。孟母肯定也不会三迁。
所以，迁与不迁是由孟子是否好学决定的。
从这个意义上说，换学校必须要考虑孩子是否好学。否则，换与不换没有实际意义。
张旭语文
看到题主的问题，笔者想到的是为什么今天我们的教育环境好了，而“孟子们”却离我们越来越远呢？
“昔孟母，择邻处”，战国时有一位伟大的母亲――“孟母”，为儿子的学习成长三次搬家。孟母三迁的故事千古传诵。
孟母的格局够大，眼光远。
古时候，民风纯朴。孟母为给儿子选择一个良好的学习环境，做出了努力。孟母的格局够大，眼光远。从“三迁”的经历中，可见她平时对孩子的教育非常严格，非常如法。孟子的成功，妈妈功不可没。
孟子虚心好学，终成“大儒”。
孟子不负妈妈所望，刻苦学习，胸怀天下，“民为贵，社稷次之，君为轻”。孟子成功了，外因重要，内因能决定作用。
人们对教育的观念变了？还是教育变“功力”？
今天很多家长为孩子读书，搬家的次数超过了孟母，可是孩子离“孟子”越来越远。
孟母为孩子营造良好学习环境的精神，值得我们学习。如果家长仅仅是给孩子择校，为了“学习而学习”，不注重孩子人格的培养，那择校的意义适得其反。有些家长给未成年的孩子选择外国学校读书，别忘了中国才是孟子的故乡。
