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在省考行测言语理解的考察中，有些题目没有直接表达自己的核心思想，却希望通过文段形式来引起人们的思考和对文段观点的认同。这类题干中没有直接给出观点的题目其实也是各位备考者的痛点和模糊点。那么，在省考这种要求快速解题的考试中，我们应该如何去解决这类问题呢?接下来中公教育通过几道例题，带着大家一起去分析一下。
【试题再现】炮制技术被认为是中医药的核心技术，也是中医独有的传统技能，掌握就等于掌握中医药市场。国外企业通常通过在我国开办饮片加工厂、聘国内炮制专家“偷学”炮制技术，目前这样的外资企业达到几十家，这是因为，一些地方政府对国家在特殊领域的规定并不了解，无从管起;还有一些地方那个政府虽明知这些规定，但为了经济指标，对此不管不顾。调查表明，国内实际饮片厂数量比国家药监局公布的多几百家。
这段文字意在表明：
A.国家应加强对炮制技术保密工作的管理
B.政府应加强对设立中药饮片厂的资格审查
C.我国中医药行业的发展受到外资企业的威胁
D.地方那个政府应加强对中医药行业相关规定的了解
【答案】A。分析文段行文，文段首先提出炮制技术对中药的重要性，然后通过两个半句“有些地方政府……”“有些地方政府……”的并列，来指出当前政府都对该技术重视不够导致该技术被国外“偷学”，可能造成中药市场被国外掌控的严峻形势。各位可以考虑一下，既然该技术如此之重要，又遇到了当前严峻的问题，怎么办。是抛弃该技术，还是解决问题呢?当然是解决问题让其更好的发展了。所以，该文段作者应该是呼吁政府重视炮制技术的保护。对应选项A项，能表达此意，故选A。
在考试中我们还会遇到好多种类似的题目，这类题需要考生能够准确的对文段进行分析，能够把握作者的行文，在此基础之上进行相应的分析，去抓住作者的观点并不难。就比如我们上文分析的“重要性+问题(危害)”，作者是为了单单提出问题，告诉我们这个问题危害很大吗?显然不是，他是为了让我们认识到危害，呼吁我们去解决该问题的。
关于这种“无观点”的主旨其实还有好多类型，但是万变不离其宗，把握行文，按照正常逻辑去思考，正确答案就在向我们招手。
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