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綜合分析作為申論測查要素之一，無論是在國考，還是在各省份省考之中，綜合分析題都是高頻考點，而解釋型綜合分析又是綜合分析題中的重點和難點，解釋型綜合分析有哪些常見難點，我們又該如何應對呢?中公教育今天就帶大家一起來探究一下2020年省考解釋型綜合分析的常見難點和應對策略。
難點一：含義不會解釋。
應對策略1：回到題幹出處段，重點關注原文上下段，摘抄原文。
例題：(2019省考第二題)給定資料2中畫線部分提到，“40年來經濟的發展，在點滴的民生改善中，找到了生動而深刻的註腳”，請根據給定材料2談談你對這句話的理解。(25分)
句子解釋出自原文出處段：我國居民消費層次由溫飽型向全面小康型轉變，居民生活條件不斷改善，基本公共服務均等化程度不斷提高，人民獲得感、幸福感明顯增強。映照著整個國家40年來經濟發展的滄桑鉅變。
應對策略2：直接翻譯，多應用於文言文類理解型分析題。
例題：(18年遼寧省考第二題)請結合實際，談談對材料4中“吏不畏吾嚴而畏吾廉，民不服吾能而服吾公”的理解。(20分)
句子解釋全文沒有涉及，需要自己通過理解翻譯：官吏們不怕我行事手段嚴厲，就怕我廉潔;老百姓服我不是因為我的強勢，而是因為我的公正公平公開。
應對策略3：把握關鍵詞，梳理所有要點之後，進行總結得出含義。
例題：(2017省考第二題)根據“給定資料6”，圍繞孩子的教育和成長問題，談談你對莊子“無用方為大用”觀點的理解。(15分)
句子解釋在梳理全文要點後，總結得出：看似無用的閱讀、思考、交流能充實孩子生命的厚度，拓展他們生命的寬度。
難點二：邏輯不會整理。
應對策略：邏輯按照總分總寫即可。將找到的解釋的話放在開頭，結論/對策放到結尾，然後將剩下的要素進行分類同類合併放到中間即可。
難點三：最後總結要寫對策還是寫結論?
應對策略：材料中有結論，先寫結論，再寫對策;如果沒有結論，直接寫對策。如果結論、對策都沒有，建議可以根據答案中的問題寫一條總括性的對策。
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