教師成長之路
名師有兩種，一是官方認可的名師，一是家長心目中的名師。
1.官方認可的名師成長途徑
作為一線教師，有機會一定要參與優質課大賽，獲得省市級一等獎以上，這是評選省市級骨幹教師的硬件，評上省市級骨幹教師，基本上就是當地的名師，進一步就有條件評上特級，成立自己特級教師工作室，成為省級名師。
作為一線教師，也可積極參加教研教改，參與國家級省級教育科研課題研究，課題結題，成果獲國家三等獎以上或省級二等獎以上，或論文在核心期刊上發表，或論文獲國家級省級質量大獎，這樣的教師有可能獲得省市級學科帶頭人，進一步評選特級教師，成立自己的工作室，成為省級名師。
2.家長心目中的名師成長途徑
絕大部分一線教師，全身心投入課堂教學，沒有機會參與優質課大賽，也沒有經歷寫論文，即使寫出來了，也沒有門路發表或獲獎。他們無法找到或自己立項參與國家或省市級課題研究，省市級課題成果與他們無緣，但這不妨礙他們成為家長心目中的名師。
他們忠誠教育事業，把教育工作當事業，一生孜孜不倦追求；他們熱愛學生，公平公正對待每位學生，從不歧視差生；他們著力改進課堂教學方法，深受學生喜愛；教學水平一流，屆屆教學質量名列學校、當地同類學校前列；教育教學經驗享譽當地，在家長或當地教育界有極高的口碑，每當他任起始班班主任或科任教師，家長爭相將子女送往他所教的班級。
官方認可的名師，名額有限，絕大多數教師一輩子都沾不上邊。家長口碑中的名師，每個學校，學校每個年級都有。作為一線教師，不能爭當官方認可的名師，作一名家長心目中的名師，也不枉此生。
名師聊家教
一線教師如何成長為名師？一線教師要想成名師確實比較困難的。
“世有伯樂，然後有千里馬”，一線教師要想成名師，首先必須要獲得領導賞識，有了這個條件你才有可能獲得很多出彩的機會。比如公開課，調研課就會安排你的任務。甚至市級優質課競賽，“五項全能”競賽也會推薦你去參加。沒有這個條件，你連門都摸不著。俗話說:說你行就行，不行也行；說你不行就不行，行也不行。所以領導的看法非常重要。
其次就是要進入圈子。現在有很多名師工作室，你要加入這些工作室，拜一位名師做自己的師傅，結成師徒關係，這樣你就等於進入了這個圈子。中國是個人情社會，有了這層關係，師傅就可以名正言順帶著你在全市全省參加各種教研活動，競賽活動，幾年後你在這個圈子就有很好的人脈。如果你要參加省市的優質課競賽，可以提前邀請你的師傅或關係好的名師給你磨課，要參加論文比賽，可以先給師傅修改一下。不管是什麼比賽，這些名師都是評委，你想想你不獲獎誰會獲獎。獲獎後各種榮譽各種各樣的證書都有了，他們就是你的名師敲門磚。一旦市裡有名師名額，你的領導和師傅就會推薦你，你的各種榮譽和證書就會讓你順利通過審核，名師之夢就實現了！
要想實現名師之夢，靠一個人的努力恐怕不行，必須要一個團隊的奮鬥。領導是後盾，師傅是引領者，圈子是人脈，最後也要你個人努力。
我喜歡說大實話，如果得罪了某些人請見諒，我是對事不對人。
老安說教育
首先我亮明我的觀點，真正的名師不是評出來的，而是學生家長心底認可的。所以作為一個老師，我有以下觀點。一是，強化學習，提升個人修養，包含自己的性情，達到溫和、睿智、理性。這一點雖說是說著好說，但不好做。二是提升業務能力，這個業務能力的提升就離不開學習和實踐。我們教師長說的走出去開闊眼界，低下頭閱讀書籍，動起來課堂實踐，閉上眼反思提升。這是一個系統的過程。三是要養成習慣，堅持符合教育教學理論的實踐的探索，要知道實踐是出真知的。四是要敢於發表自己的見解和觀點。要建立適合自己展示本領的平臺。缺乏平臺，自己的教育觀點無法展現，做不出成績就得不到大家的認可。五是如果你一定要讓教育部門認可你，包裝你，你還要功利一些，積極參加比賽，跟相關領導多彙報，多請教，多溝通。要不然，終究是酒香還怕巷子深。
