郭豆沙
假设2020年新冠肺炎疫情像03年非典时期一样持续扩大，那么在接下来的5-8个月内，会陆续死掉一批教培机构中小实体企业。
对于培训机构而言，生源意味着生命线，如果不能够维护已缴费的学生，并且不断补充新的生源，白白将这一两个月甚至更长时间荒废，那么未来前景究竟如何，真的是难以预料！
由于延期开学，常规班也无法正常开课。孩子长期宅在家里，培训机构也无法提供课程，家长就会被其他机构或平台“抢走”，这样不仅会带来退费等经济损失，还会面临生源流失等问题。此处给出如下建议：
1、课程合作，如果机构本身没有条件，也要做出尝试，比如添加少儿编程课程。否则今互联网发达，你不做线上教学，家长也会到其他平台上去。本来喜欢线下教学的家长，被迫尝试让孩子进行线上教学后，说不定会被其他平台的线上教学锁定下来。
2、如果你的机构新开展线上教学，建议少扣或不扣课时，就当开辟新项目的试练，既能方便家长孩子，又能体现机构的公益、人情味，让家长没有理由退费；
3、与线上教学一样，线上教学也需要搭配“作业”。作业方式可是家长帮孩子录制小视频监督，发在家长群内每日打卡，以此产生互动和反馈，增加家长与老师的粘性，促进续费和转介绍。（不同的教学种类可搭配不同的作业形式）
机构最好把作业打开情况进行登记，每日最先完成的、累积完成最多的前几名，每日在群内进行公布，同时最终前X名均可获得不同的奖品，届时疫情过后可到校领取。奖品可以为学校准备的招生赠品、精美玩具、课程折扣券等。
通过这类做法，不仅可以增进孩子完成作业的热情，名正言顺的发放课程折扣，加大常规课程的付费率，还可以扩大新生到校“面对面沟通”的数量……
橘颂vlog
一个基本事实是:你难，别人也难。看谁能挺过疫情，活到春暖花开?
首先，做到三个相信:相信党和政府，中国具有强大的制度优势;相信小概率事件，确诊率极小，死亡率更小;相信ABC法则，A是事件(疫情)，B是认知态度(危还是机?坐以待毙还是积极自救?)，C是态度决定下的行动，态度不同则行动不同!
其次，挺，需要财力，更需要意志力。准备好现金(剩余学费)，应对可能的退费潮，因家长对咱们学校的失望(感觉应对不力，缺少人文关怀，网课不力，或觉得贵等)，转到其他家的线上，或其他家的线下(含疫情期间的部分线上)，或先退了再说。哪怕亏损(事先向股东说明，没有其他股东则要老板一人扛了)，也要顽强地活下来。没钱可以借，但意志力更重要。校长不倒，则老师不倒，学生就会在。相信困难终会过去，先过的是心理关，比较煎熬。第二オ是财务关。
再次，采取系列措施，保障员工身体健康和心理健康，队伍不散，学生还在。如复工后的远程办公，上班则每天消毒，量体温。还要建立紧密关联管理，任何人出现问题能够第一时间通知所有相关人员进行隔离。先假想，再演练。
资金有问题，尽量要裁员减薪
1、能减薪，但员工提供了正常劳动的，应不低于当地最低工资标准;未提供正常劳动的，应发放生活费。详见人社部《关于妥善处理新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控期间劳动关系问题的通知》。
2、裁员也可以，但要保任骨千员工，特别是骨干老师。再强调一次，保老师比保学生重要。
3、如何应对可能的离职潮?经历了疫情的折唐，员工会感觉这个行业受疫情影响太大，转二产或一产了，或考公了。或本来就想离开这个机构或这个行业，正好是个机会。怎么办？一是整合班级，提高班平，大班优先给网红老师。二是积极招聘好老师，好员工。通过网上聊天可以完成一部分。
下调一季度营收和利润预算，考核适当放松，以保住队伍为上。在下调预期基础上，再尽可能地增收，节支，保利。通过线上授课将提失降到最低。
办学一点通
疫情没有结束，我们当地不允许开，今天才发的通知，如下
近日，有群众反映个别校外培训机构在疫情防控期间擅自组织开展线下培训，部分学生参加聚集性培训的情况，在此疫情防控特殊时期，由于培训机构存在人员流动性强及人员集中等特点，在一定程度上增加了防疫风险。按照市政府领导批示精神和**市人民政府教育督导委员会办公室下发的《关于对校外培训机构开展线下培训进行排查的紧急通知》(**政教督办函[2020]6号)文件精神，教育主管部门将坚决查处和取缔此类违规违纪行为，保障全县中小学生身心健康！
所以说教育部门非常重视，不敢怠慢，培训机构暂时不能开，建议想办法线上吧！
