李某說
什麼是優秀的作文？基本上大家會自然分成兩類，一類是考試形式優秀文章，滿足大鋼的要求的範文，供大眾學習，保證分數。還有一種優秀作文，用字不規範，順序錯亂，觀點偏激，但得大眾喜聞樂道，引出議論。孩子寫不出的優秀作文基本是第一種，而孩子喜歡的多是第二種。
孩子為什麼寫不出好作文，其實很簡單，感悟少，無法用確切文字進行表達說明。感與平時孩子接受五感刺激有關。悟是思考探討的過程，結果是迷惑是明瞭不主要，思考要深入全面，形成的關聯越多，就讓作文越有血有肉。最終如何讓別人清楚明白你要說的事，就是成形文字呈現面前，這是表達。
孩子背優秀作文主要涉及表達這步，也是關鍵一步。多背會提高理解力，記憶力，簡單，有效，缺點是枯燥。背作文就如同吃快餐，解決飢餓見效快。但表達相似，老吃就容易乏味。沒有理解到位，猛然插句好語，又如同粥裡吃出了蟹肉，再扒扒沒了。興趣是孩子最好的老師，引導孩子自主閱讀才是培育好的食材，閱讀積累的過程就是等待成熟。自古言讀書破萬卷，筆下如有神。當孩子有一天能自然表達出自己的見解感受時，人們會發現文章的美味與回味。這樣就是帶些瑕疵，也是優秀作文。
單純背作文是傳統的方式，但不是唯一方式，也不是主要方式。要想孩子寫出好作文，培養閱讀習慣才是標本兼得。舉個例子，春天來了，當孩子看到一朵花，家長可以指導他查字典，背相關的古詩，看有關的書籍，討論相關話題，這是閱讀的廣泛與深入。閱讀不多說了。
總之，閱與讀人物事，說是非與成敗，寫世界真奇妙！
無言的果殼
#vlog視頻回答#如何教孩子入門寫作
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YuYong
首先要明白，背作文的目的是什麼？據我所知，一般都是為了“抄襲”。
在我接觸過的孩子中，也有不少說老師要他們在考試前多背幾篇優秀作文，在考試時根據題目去“對號入座”，小學生的作文題目，不外乎就那麼幾大主題，運氣好的時候，還真能將他的作文移花接木，抄襲為自己的，獲得高分。
可是，每次都能有這樣的好運氣嗎？更重要的是，以後的中考、高考去抄誰的？以後步入社會，又去抄誰的？就算有得抄，一當發現，以零分計。
如果養成了“抄襲作文”的習慣，不但不能培養作文能力，還會養成“抄襲人生”，最終失去自我，沒有獨立人格。
要解決孩子寫作難的問題，首先要明白，寫文章是先解決內容之難，還是先解決方法之難。
殊不知，不但無數的家長，甚至無數的老師都做錯了。
首先錯在根本沒有思考這個問題，即便是思考了，但也本末倒置了。
打個比方吧，中國的酒文化悠久綿長，後來出現了茅臺、五糧液這樣的豔世名釀，而且，它們都有自己獨特的包裝。請問：無論哪家的美酒，是先有佳釀，還是先有包裝？
答案毋庸置疑——先有佳釀，再有包裝。
同理，一篇好的作文的內容好比是令人陶醉的佳釀，而作文的形式（包括各種修辭、技法等），都是為內容服務的。如是，要有幾個提醒要給憂慮孩子作文的家長們。
1.\t教會孩子在生活中尋找寫作素材，這是學習作文的重中之重。
孩子坐在椅子上磨屁股寫不出作文，通常是不知道寫什麼。其實，對於學生作文來說，不要求像作家一樣，一定要寫出“人無我有”的獨一無二的內容，但它一定是自己體驗過的，至少是自己耳聞目睹過的，這才能寫出真實感來。
2.\t引導孩子養成好奇心理與廣泛的興趣愛好。
孩子天天都在生活，為什麼還是找不到寫什麼內容？正如羅丹所說，生活處處都有美，缺乏的是發現美的眼睛。睜眼都能看世界，可有的人見什麼都會興奮，都有感慨，都能思緒萬千，正所謂的多情善感。孩子這樣的興趣習慣需要家長和老師組織他們參與各種活動，共同引導培養。
3.\t培養孩子健康的人格與優秀的行為品質。
這一點好像談到了教孩子做一個合格的人，屬於品德教育範疇。殊不知，作文即做人，作文是承載人的思想感情的載體，如果不是抄襲別人的文章，就必然是表達自己的真情實感。如果孩子的思想觀念、意識品質有問題，在作文中自然會流露出來。拿考試作文來說，不論你的寫作方法、語言文采多好，如果主題不健康，都會歸於不及格。
總之，背作文是無益的，很多背作文的都是為了抄襲（老師會冠冕堂皇地說是“借鑑”或改寫），如果是為了向他人的作文學習寫作技法，不如背大師們的名篇好了。
