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这些国家已经明文规定的东西再拿出来讨论是比较容易被封贴的。
如果只是说假话的话，大家都会拿法律来说事儿，对这个现象的分析也只是扯淡而已。
班主任带孩子肯定是国法不容的，她破坏了教育公平的底线，也很难对学校的教育尽职不能自圆其说，还有最关键的一点，老师为自己拉生源就会带来职业素养的崩塌。
但不能不想到老师如此操作的背后，是劳动力得不到认可的无奈。另一个方面也是学校教育资源投入的不足，学生学习能力不足的体现，如果不补课，学生就可以轻松的完成基本的学业要求，我想老师是不可能走这一步的。
造梦小兵
在职老师开班辅导班是不允许的，这是国家明文规定。
【1】国家严禁有偿补课，有偿家教，开办辅导班更是不允许的。之所以这样规定，就是为了杜绝乱补课、乱收费现象。
【2】有的老师办班后出现在课堂上不敢管理自己私下班里的学生，班里的学生受到不公平待遇，影响极其恶略。有学生反映，个别老师对待在他私下班里的学生安排座位优先，不敢严厉管理，怕学生不上自己的学习班。
【3】有些家长认为一些老师办班，特别是在职教师，影响了课堂授课。老师精力有限，在家办班影响了课堂教学，效果不好！或者有的家长没让孩子进老师的补习班，担心老师课堂教学不完整！有了这样的担心，所以自愿把孩子送到老师补习班里。
首先声明一下，作为老师，我绝对没有办班。我认为：在职教师办班有几种目的：
【1】有些老师纯粹为了赚钱，利用职务之便，我坚决反对！
【2】个别老师针对家长的合理要求，加之有偿补课，就顺水推舟收取少数学生，一般不超过10个，且真正做到给孩子补习和辅导。我也可以接受，毕竟和家长达成一致，学生数量不多，老师还是有精力管理的。
【3】留守儿童比较多，学生家长为了孩子的安全就把学生托教给老师，这种情况也有一部分。这个纯粹是家长需要，给老师有创收。
【4】遵守国家政策，一律不办班。
综上所述，老师办班的情况个各不一样！
我认为，对孩子学习，起最大的决定作用的是：
一是孩子对学习的兴趣，兴趣是最好的老师，也是最大的动力；
二孩子有良好的学习习惯和认真的学习态度，这是取得有效学习的保障；
三是孩子要有科学的学习方法，好的方法才能让学习事半功倍！
明白了这些，根据自己的学生做好合理安排，如果觉得课堂上没有听会或者确实需要补课，可以在线上自由支配学习。实在不懂可以在课堂上问老师！
参加补习班在一定程度上给学生带来学习的压力，占用一定休息时间，学习没有效果，反而影响身体的成长！
如果你找的老师是一对一辅导的补习班效果会好些！
幸福密码128771819
班主任老师和非班主任的任课老师，私下办辅导班，或在社会培训机构里任课，成了屡禁不止的反常的社会现象。
形成这种状况的原因是多方面的：第一，立法不严，执法不力。这种行为，违反教师的职业道德规范，违反国家的法规和学校的纪律。但是处罚起来常常人情起作用。如果严格执行法规法纪，对民办学校老师一律解聘，对公办学校老师一律开除。让追逐个人利益的教师，付出惨重代价，从而望而却步。但是不能只有堵，还要有疏导的措施。
第二，家长的需求。因为现在的班级教学常常出现两极分化。学习差的学生家长心急如焚。如何提高学习成绩，不是从解决孩子的自身学习能力问题入手，而是急于找老师辅导补课。家长请教学效果好的老师，在课余时间给孩子辅导可以理解。具有职业操守的老师不收取学生费用。但是孩子越来越多，家长也不忍心让老师白尽义务。开始可能送一些烟酒之类的礼品，后来演变成了真金白银的金钱交易。
第三，学校和社会的因素。如果把组织全国优质教育教学资源，包括当地的，全省的，全国的名师的课程放到网上，作为国家行为。学生除了班级教学以外，留出时间，学生在网上，选择自己喜爱的老师，网上学习，而且免费。这样既可以解决家长为之焦急焦虑的课外补课问题；又能解决学生到社会上参加辅导班，增加学习负担的问题；还能解决加重家长的经济负担的问题。但是我们没有重视这些设施、环境、资源的建设。这次新冠肺炎疫情期间，突然学生居家离，在家网上学习，暴露出了很多这方面的问题。让我们共同期待这种疏导措施，早一天能够展现在我们面前。
第四，无论是家长，老师，家庭学校，需要吧培养学生的自学能力。作为日常教育教学工作中的重点之一。只要学生具有自主、自觉、自愿、自我、独立的自学能力。孩子就会把学习当作一种快乐的事，愉悦的事。学生只要达到了会学好学乐学的层次，在这种心理情绪状态下，不仅差生可以快速提高学习成绩，而且学习成绩好的学生也会在原有基础上，有更快更好的成长和提升。这是从根本上解决个别老师课外辅导学生，获取个人利益问题的有效方法。否则，年复一年，日复一日，问题会仍然存在，只不过变换出不同的表达方式。
一己之见，竹管窥豹，有失偏颇，欢迎指正。
