用户5573103456415
上网课是新冠疫情发生并延续到正常开学时间仍不能恢复上学的前提下，教育行政主管部门结合教学计划作出的决策，实属无奈之举。但网课确实有诸多不便，比如网课不能投影到电视机，也无软件可以安装到电视机，所以绝大部分学生只能使用手机上课。手机上课导致的学生视力下降、学生玩手机游戏、学习效果不好等多方面原因，以及家长自身素质参差不齐、认识不一致等原因，很多家长确实有意见，容易表现为唠叨。
作为学生，面对家长的有意见和唠叨等现象，确实难以解决。要实事求是的分析原因。这里有几个方面可供参考：
一是家长对网课存在认识问题。这种情况下，学生及时和老师报告，讲清楚家长对网课的想法，由老师与家长沟通，讲清楚网课在当下是无奈之举，是确保学生因疫情影响不能复学的挽救措施，以及请家长支持配合共同教育，来正面影响家长对网课的认识和看法，最大限度争取家长的支持。
二是学生借网课之名玩手机。这种情况下，学生要及时认识错误，及时改正错误。玩手机并不一定就是错误，合理的时间范围内，一次性玩很短的时间，一般来说是正常的，学生有适当的手机娱乐是必要的。但如果借上网课之名，玩游戏上瘾了，躲着家长玩，甚至还上当受骗被扣钱等，则是学生自己应该反思和改正，可以通过跟父母保证、网课上完后主动把手机给回父母，认真完成网课布置的作业等方式，来减少父母的唠叨。
三是网络授课的主体存在态度、责任心等问题。这种情况下，家长会认为网课就是一种形式主义，没有什么意义，是老师在完成上级布置的任务而已，并没有真正主动研究网课授课方法，导致家长有意见，唠叨。尤其更有荒唐离谱的，2月份曾经有名老师，网课授课结束后忘记关摄像头和麦克风的前提下返回继续睡觉，一定程度上造成了不良影响，家长就更有意见，更要唠叨了。所以，是老师自身问题导致家长唠叨的话，家长就要采取合适的方式反馈给学校，学校则要加大力度检查网课备课质量、授课效果，确保网课不会因老师因素产生消极作用。
当然，家长唠叨也是一种情绪的宣泄，但根据中国的家长对教育普遍重视的实际，家长唠叨以后，还是会支持学生上网课。只是要确保网课质量，确实需要学校、老师和家长、学生四个方面通力配合，缺其一均不能实现良好效果。
wantwins
在家上网课和在学校课堂上最大的区别是环境改变。在课堂上，整个环境已经为我们营造了一种学习范围，当周围的人都在做一件事时候，你可能也会不自觉去做，但是在家不一样，你在上网课，家人可能在看电视，父母可能在做饭等等，因此，这就需要我们要有很好的自控力，也就是说你能够控制好自己的注意力，不被周围的人和事影响。
当然，除了自控力，你同时也要和家长沟通一下，希望在你上网课时候尽量不要干扰你，父母都希望子女好好学习，只要你说明情况，我相信你父母一定不会唠叨你的。
最后还有一个方法就是，你把网课声音调大，把他们的唠叨覆盖掉。哈哈！
希望以上对你有帮助。
皮先生手账
网课在没有父母的监督下，孩子肯定做不到主动，从而家长因为上网课监督跟学生产生了矛盾，尤其是初中阶段的学生，正是青春期阶段，这个时候家长需要耐心的引导教育。不要正面冲突
