小足聊情
作为孩子哥哥，自己也是从这个年龄过来的，原因有以下几点：
首先和孩子年龄有关，孩子大脑对于知识的排列组合和成人的记忆方式不同。
其次缺少好的记忆方法。
第三孩子的注意力容易分散，造成记忆效率低。
这样就导致孩子上课学习效率比较低，但作为家长我们应该怎么做呢？
1.多理解孩子的身心发现特征，这个年龄段的孩子注意力不能像成人一样保持较长时间。
2.不要用自己的学习方法强加给孩子。这样孩子非但不感激，反而家庭之间容易引起不必要的争吵，影响家庭和谐！多想想自己还是孩子时不一定有自己孩子学习效率高吧？
3.多鼓励孩子。孩子本身由于课程进度耽误，学习效率受到影响就有些信心受挫，这时候我们的冷言冷语，夹枪带棒既不利于孩子的学习，也不利于孩子的身心健康。
4.控制好自己的脾气，不要把生活中的一些不愉快带到孩子的学习中来。学习本身是一件有意义的事！
最后祝您能和孩子融洽相处！
在下小栋
疫情期间很多家长在陪孩子上网课时，因不满孩子的表现，三天一大打，小打天天有。时而晓之以情，动之以理，苦口婆心地说服教育，时而批评责骂……
其实，不仅是在陪伴孩子上网课期间，在漫长的育儿过程中，无数的家长和您一样，期许和失望总是交替萦绕，欣慰与揪心都是形影相随，绝望从不独现，总携无奈组团来袭，无尽的困惑和茫然一直在前方等您。
如何破解？怎么转变？
您不妨可以尝试以下做法：
1、转变认识，从您做起；
2、放弃无用的说教、批评和责骂；
3、关掉电视，关起家门，减少带孩子外出游玩做客购物的次数（适度的户外散步健身除外），减少在家接待亲朋（特别是携带孩子来访的亲朋）的次数，为孩子营造一个安静祥和的学习环境；
4、家庭成员放下手机，拾起书报，以身作则，率先垂范，树立榜样；
5、制定合理的作息时间，全家一起遵守，互相监督，互相鼓励，日出而作，闻鸡起舞，日落而息，动静分明劳逸结合。
奎荣书培
主要还是心态问题，注意以下几点：
1、孩子毕竟是孩子，没有达到成人的智力和思维，要允许他有不会的地方。
2、注意效率问题，网课时间不能太长，不要和孩子搞题海战术，不要逼他失去学习兴趣。
3、协调好班主任和科任老师，保持孩子和他们的沟通，让他们解决专业的问题。
4、劳逸结合，居家室内锻炼不可缺少，多和孩子做亲子互动游戏，缓和双方焦虑的情绪。
