教師成長研究一一教師成長的五道溯源

文明社会讲究规矩,这个规矩就是道。

一天道酬勤,天道是自然规律。意思是付出勤奋可以逆转人生,这是被古往今来无数名人证明过的规律。

二地道酬善,地道是社会法则。只有平时积善行德、广结善缘,危急时刻才会有兄弟帮忙、贵人相助。这是人类社会的常见现象。

三人道酬诚,人道是人际关系的准则。先学做人,后学做事。人品第一,才学第二。这是人们选择朋友、同志的标准。

四商道酬信,商道乃经商之法则。诚信经商无往不利。

五业道酬精,业道指专业水准。唯有平时的勤学苦练,才能换来最终的术业精进。

教师成长亦有章可循。

一师道酬爱。没有爱就没有教育,爱是教育的底色。热爱是教师的第一要务。对教育、职业、学生、研究的热爰,是有效教师必备的专业素养。

二师道酬学。学习力是教师的第一标准,决定教师的发展速度。为师者首先贵为善学者。只有自己善于学习,热爱学习,才有可能善于思考,善于教学。

三师道酬思。思考力是教师的能力基础,决定未来的发展空间。教研反思是教师成长的加油站。

四师道酬通。融通力是有效教师的本质特征。一点就通,无师自通,融会贯通,是教师成长的三个层次。贯通知识、能力、思维与智慧,打通课本、经历、人生与社会之间的联糸,是教学有效的基本保证。

五师道酬慧。智慧是教师发展的核心竞争力。学习积累智慧,实践赏析智慧,反思感悟智慧,碰撞启迪智慧,研究生成智慧。

教师成长研究一一教师成长的五道溯源


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