睿智奧数
疫情对学生的学习肯定有很大的影响。根据学生的反馈信息，网上学习效果不好，不如在学校学习效果好。一方面缺失老师的监督，另一方面缺少学习的氛围。有些家长监督不力也是一部分原因。
深秋小人物
疫情蔓延，明显会影响孩子的学习质量，这是因为：
1、学习的节奏慢了。学校课程节节相连，知识结构环环相扣，每节课任务明确，课前有预习，课后有检查，教师瞻前顾后，查漏补缺，教学相长，教师的主导作用突出，对学生的督促给力。而在家里上网课，虽然网课也按相关要求有条不紊进行，但预习检查，课后反馈补缺的好多环节省去了。对后进生的教育管理不得力了。即便学霸尖子生也会产生随意性，这会影响学习质量。
2、学校是全面系统地落实“全面发展”的教育，学生在家里是不能“全面发展”的，只能避轻就重抓主课，有些如体育、音乐、美术等“副课”就不好上或上不了，影响了对孩子的“全面教育”。
3、在学校里教师会有计划有步骤地安排复习、巩固、测试等环节，家里则不然了。这些方面学生几乎是放任自流的，既便有也往往显得茫然无措，不知怎么下手，只能是学多少是多少，缺少尺度标准。等到疫情解除，学校再亡羊补牢，恐怕覆水难收了，有些失去的学习内容因时间因素是补不回来的。
夕辉沃野
作为一名小学教师，很荣幸来回答这个问题。本人认为：新冠肺炎疫情继续蔓延，将会影响学生升学质量。
如今，我国疫情还没有彻底结束，在局部地区仍有境外输入确诊病例。各省市教育部门从大局出发，制定了“错峰教学”的措施，以保障广大学生的身体健康。
在学校“错峰开学”的形势下，很多高三、初三都已经开学。
高三、初三学生终于返回了熟悉的校园，回归了正常的学习生活。在剩余的时间内，他们要与时间赛跑，把疫情耽误的学业弥补过来。
初三、初三学生面临着升学压力，尤其是高三学子，高考是改变他们命运的重要转折点。他们的整体成绩，将直接影响升学质量。
高三、初三学生，在漫长的假期里学得怎么样呢？
一、学生两极分化加速
由于学校"延迟开学"，初高中毕业生只能呆在家里上网课。他们学习的课程比较多，有语文、数学、英语，还有其他一些副科。
各学科老师都直播上课，网课轮流“轰炸”，繁重的课堂作业，让他们应接不暇、疲于奔命。
由于缺乏教师的监督、家长的指导，一些学生开始放纵自我，沉溺于网络游戏、小说、影视剧等。
他们处于青春期、叛逆期，情绪不稳定，有时会与父母顶嘴、争吵。
当父母苦口婆心劝他们学习时，他们保持抵触的态度，在我行我素中自甘堕落。
对于那些学霸而言，疫情对他们学习影响不太大。他们对自己严格要求，制定了明确的学习目标，并按照作息时间表自觉学习。
尽管每天要完成大量的作业，但他们已形成了稳定的学习品质、良好的学习习惯。
他们能跟上老师网课的节奏，并能通过刻苦钻研、做练习题，理解吸收知识点。
二、网课学习效果难以保证
尽管初高中毕业生都在家上网课，但是缺乏教师面对面的指导，加上学生基础不同，他们的网课学习效率，与课堂学习仍有一定差距。
有的学生在家学习一落千丈，即使进了教室上课，但学习的坏毛病依旧存在。
开学之后，距离高考、中考仅有两个月。后进生要在短时间内迎头赶上，恐怕还难以做到。
初高中开学之后，毕业生面临着时间紧、任务重的现状
全国高考时间推迟到7月7日，各省市中考时间则推迟到7月12日之后。各地方高三开学时间不尽一致，开学早的与开学晚的时间，相差一个多月。
例如：全国开学最早的是青海省高中，他们3月9日—3月13日陆续开学，而山东省高三4月15日才开学。
虽然开学时间不一样，但是高考时间却是一样的。而且，山东高考分数线要比青海高得多。山东高三学生能否杀出“重围”，只能拭目以待。
有些小学毕业班还没开学，例如山东小学开学时间，至今是个谜团。如果连开学时间都定不下来，就更别提升学质量了。
以上就是我对这个问题的看法，不足之处还望大家批评指正哦！
欢迎关注我，我是小学语文李老师，介绍语文学习方法，探讨教育热点话题。
