小羊媽口米
讓一個5歲的孩子理解和掌握相鄰數這一概念並沒有我們家長想象當中的那麼容易。要讓孩子真正理解需要符合孩子的學習認知規律和年齡特點並採取有效方法。建議按下面的順序逐步學習和掌握。
學會數數。需要注意的是，在孩子剛學習數數時要利用孩子身邊的實物進行，直觀具體的實物教孩子數數有利於孩子建立數形結合的思想。
學習和理解位置關係“上 下 前 後 左 右”。如果孩子連前面和後面的位置關係都不理解，左右的概念都沒有形成，怎麼能理解“相鄰數”？理解和掌握好這幾個位置關係是學習相鄰數的關鍵。而位置關係是比較抽象的概念，是一年級教學內容的一個難點，家長在教孩子時一定要創設具體情境讓孩子理解，如果空洞的講授孩子很難很好地掌握。
認識1~10這幾個數的含義及讀寫。要通過利用身邊的具體實物來讓孩子認識這些數的含義，還要注意不能一蹴而就，每天只學習1~2個數字，並可製作數字卡片讓孩子認讀加以鞏固。
練習按順序來排列數字。一個很好的方法就是將製作好的數字卡片打亂順序讓孩子將這些數字卡片按從小到大的順序排列。
利用排列好的數字卡片讓孩子自己找出並說一說某個數前一個數是幾，後一個數是幾？
脫離卡片，家長任意說一個數，讓孩子想出說出這個數的相鄰數。
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其實，孩子並未正式進入一年級的學習，不必作過高要求，到時自然而然能理解。家長更不必過於擔心和焦慮，家長一旦有焦慮情緒會傳遞給孩子，這對孩子的學習興趣和信心都有負面影響，得不償失。
我是專職小學數學教師，如果覺得我的建議對您有幫助，請給個關注，今後我將竭誠為您解答小學數學方面的問題。
好爸媽驛站
親，這麼試試看：把1-10寫出來，指著問孩子，1的鄰居是誰？2的鄰居是誰？以此類推……各種互動遊戲玩起來，你指我說，我指你說，你說我猜，比賽說等等……最後告訴孩子，鄰居在數里面我們稱做相鄰數。
一味森淺
先別提數，先給他講相鄰。孩子的認知都是從具體到抽象，你先給他講，比如說你和孩子和愛人坐一起，孩子坐中間，左邊是媽媽，右邊是爸爸，你看看咱們就叫挨著的，挨著的就叫相鄰。
然後你身邊，坐著姥姥，你就跟孩子說，你看姥姥，沒和你挨著和你著一個人，然姥姥和孩子就不叫相鄰。
另外家裡有具木還可以擺具木。
然後再給他講數字，說這也可以把嗯12345678910這十個數字寫在紙上，然後你給他排好了，讓他自己沒事兒就說哪兩個數是相鄰的。有時間就給他講，慢慢的就會了。
最難教的就是幼兒園和小學。孩子腦子裡一開始的時候都是一片空白。那些看似比較聰明的孩子，大多數其實都是進行的早教，有的人懷著孩子就教，就是所謂的胎教。
彆著急，慢慢來。要堅持，重要的是堅持。
