#漢中頭條# 乘風破浪，逆風飛翔——來自楊老師的別樣講述
楊科，中共黨員，五年級語文教師，教學基本功紮實，擅長朗讀、書法、攝影。多次榮獲校級“優秀教師”“教學質量獎”“最美教師”等榮譽稱號。
作為一名語文老師，我願意以這種特殊而新穎的教學方式加入到這場沒有硝煙的戰鬥中，關鍵詞，關鍵時間，關鍵轉變，講好自己好故事。
關鍵詞一：準 備
萬事開頭難
只要肯登攀
生活中的事，只有走過來，才覺得容易。正如一位哲人說過：人生如果倒過來活，則人人都是偉人。起初，這種新網絡教學模式，對於從未接觸過的我來說，真是老虎吃天，無處下爪。學校針對這種普遍情況，安排了業務素質高，鑽研能力強的骨幹教師先學先試，拉開了“停學不停課”的網課大幕。這就意味著幾乎所有老師從幕後走入臺前，從線下走入線上，從陌生要走向熟練。我也和五年級的同仁們一道組建了QQ群，微信群，釘釘群。消息真是柳絮飛舞，漫天徹地。等建立了家校聯繫，又馬不停蹄轉入網課軟件使用的學習。怎樣上網課，怎樣發作業，怎樣輔導，成了我們除吃飯、睡覺、上廁所之外的第二大事。（這期間我還專門看了李佳奇的抖音視頻，真覺得這種風格學不來。）還好，準備就緒，靜待花開。這期間，我們困惑過，猶疑過，摸不著邊際過，但從未放棄、止步不前過，因為我們的團隊始終群策群力，積極向上，守望相助，同甘共苦。而這種精神激勵著我們把挑戰當機遇，把困難當磨礪，一切都甘之如飴。
第一週“停課不停學”的學習活動中，我校五年級的老師們工作兢兢業業，孩子們的學習熱情高漲。這就是最好的註腳。
關鍵詞二：開 始
猶嫌未奇絕
更上岳陽樓
我們組的所有成員，都本著“上就上好，不上拉倒”的完美主義態度，就像她們的美麗容顏一樣。我們認真備好課，上好課，力爭在每一次線上教學中達到既定目標。
從一開始為找清晰電子課本，視頻資料，背景資料，一節課往往要準備一天時間，我也從好看、芒果等視頻平臺，名師、小學語文等微信平臺海陸空聯合作戰，在浩如煙海的網絡世界來回穿梭。真是“眾裡尋他千百度，那人就在燈火闌珊處”啊。
第二天又開始刪減、敲定上課細節，一遍遍融合，一次次測試，力求每一節課學生都能聽懂、掌握。為此，我和我愛人建立了一個群，專門進行測試用。到現在已有幾十個測試的小視頻了。接下來就是上課了，一到上課就關門關窗，摒除雜念，兩耳不聞窗外事，一心只教線上人。當然也有一些不足，如互動覆蓋面不廣，不能照顧到每一個學生等問題仍需完善。
對於作業，認真進行檢查，對於家校本中的未完成作業的學生，為讀書打卡的學生及時催促，確保完成。當然還有個別幾個學生，滯後，拖拉，不認真的現象，及時和家長聯繫，要求督促完成，先後以電話，釘釘，微信視頻形式進行了家訪，和家長進行了溝通。
關鍵詞三：豐 富
腹有詩書氣自華
最是書香能致遠
小學語文教科書總編溫儒敏教授曾說過，部編版新教材專治不讀書，少讀書。可見課外閱讀這件事已經被提升到前所未有的高度。閱讀能力的高低，直接關係到學生的理解能力、運用知識的能力以及表達語言的能力。大量有益的閱讀，更是可以讓學生們受益終身。因此，我們年級語文老師除了教授課文內容的同時開發了自主悅讀，每週一次，一直堅持到現在，如《城南舊事》、《窗邊的小豆豆》《給孩子的戰役漫畫》、《呼蘭河傳》《三國演義》、《紅樓夢》等推薦篇目，學生們興趣濃厚，讓孩子們在閱讀中收穫知識、收穫愉悅、收穫成長，這也必將推動學生的課外閱讀興趣，功莫大焉。
關鍵詞四：成 長
寶劍鋒從磨礪出
梅花香從苦寒來
漫長的冬天即將過去，未來的繁花更加絢爛。經歷了半生未遇的疫情，全國範圍的封城。讓我們學到了線上教學方法的同時，做了一回十八線主播。這於科技對教育的改變，也是大有裨益的。如近年的智慧課堂、翻轉課堂、AI技術，虛擬現實等無疑是一次教育新理念的洗禮和初次實踐。還有就是加深了我們所有人的家國情懷，奉獻意識。特別是作為教育人的我們，情懷不僅僅是“德高為師，身正為範”廟堂之高，更有“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之”的江湖之遠，還有傳經授道的重任在肩。這些都是我們需要領悟、踐行、教授的。
關鍵詞五：不 足
不登高山，不知天之高
不臨深溪不知地之厚也
網上授課更是一種挑戰，還有許多不足。和課堂上一樣，對待學習，有用功的孩子，有貪玩的孩子;在家上課，有負責的家長，有放任的家長。剛一開始，交上來的作業一個班只有十來個，我是，瞭解孩子的動態，家長的態度和家庭的情況。慢慢地，大部分學生都能按時完成學習任務了，還剩個別學生，我給家長打電話，及時溝通，開學以後重點輔導。
沒有英雄的個人，只有英雄的集體。在我們共同的努力下我們分擔寒潮、風雷、霹靂；我們共享霧靄、流嵐、虹霓。不論前方有多少風雨，我們定能乘風破浪，逆風飛翔。
（圖/文：楊 科）
編輯：蒙科潮
審核：鄧愛華
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