赤子心不可无
就是遇到顽劣的学生。我觉得老师可以尝试这样处理:
一、包容
允许差异的存在。
二、教育引导
遇到问题，及时的用学生能接受的方式进行沟通交流。让学生了解到，自己行为的偏差的方面，并引导他逐步改正。
邀请家长和其他学生协同老师，共同努力，解决学生存在的问题。
三、学生有进步时，老师及时的进行鼓励，和表扬。
父母孩子大小事
顽劣学生什么时候都会碰到。如果这类孩子在疫情期间待在家里，没有得到家长很好的教育引导，那么这块顽石就愈加坚硬了。
顽劣孩子的顽性也并非那么可怕。小孩子爱顽皮这是天性。我家小孙女就是这样。顽皮其实就是玩皮。疯起来没有分寸，犟起来没有缓劲。越是不能动的东西偏要动，越是要他学习他越讨厌学习。孙女就往我眼里撒过沙子，寒冷的早晨就拿双手往我脸上洒冷水，她就要看我难受的样子，她才高兴。这就是大人们所说的顽劣。
只有了解了这是孩子们的天性，才能平心静气的去应对孩子的这些表现。一般不要硬碰硬，打骂完事，讽刺挖苦或者拿别人家孩子来比较，这都不是办法。善于发现孩子身上的闪光点。有一点成绩就予以肯定。有时间也不妨亲自参与孩子们的活动，包括学习，游戏玩乐等等。只有这样的参与互动才能够充分了解孩子内心世界。和孩子在心理上有了沟通，就没有解决不了的问题。
老师在学校和学生打交道，也是如此。多点耐心，自己脑子首先不发热，把学生当小树苗一样看，该捉虫了就捉虫，该除草了就除草，这样何愁树苗不长高。好老师多辛苦一点，好家长多用心一点，大家都在孩子成长的事情上多努力一点，顽劣的孩子就会天天变得可爱一点。
栖哈丶
身为教师，在一线工作二十年，遇见过各种各样的不同情况的学生，当然也碰到过许多比较顽劣的孩子。要想教育好顽劣的孩子，首先要求我们老师了解孩子的心理特点和性格特征。每个孩子都有自己的性格特点，只有了解了玩劣孩子的性格特征，平时的喜好等情况，才能对症下药，为更好的纠正顽劣孩子的缺点打下很好的基础。
首先说一下我遇见这些顽劣孩子的基本特征：顽皮、好动、贪玩，行为习惯比较差，缺乏自控能力，不太爱学习，集体荣誉感不强，但比较讲义气。
针对顽劣孩子的这些性格特征，我一般采取以下方法来教育孩子，取得了不错的效果！一、先表扬孩子好的方面，再对孩子顽劣的表现进行教育。这样可以让孩子从心里先接受你，让孩子感觉到老师所说的话是真的为他好，让孩子打消对老师的抵触心理，这样教育的效果是非常好的！
二、平时有意识的跟这些孩子交朋友，拉近跟孩子的距离，当孩子把老师当作知心朋友的时候，以后如果遇见孩子顽劣行为，老师适时的进行教育，孩子就能听的进去,就能逐渐改正顽劣的行为.
三、在平时集体学习中，老师要适时的在同学们中间对其进行表扬，对其进行多鼓励，增强学习的自信心，让孩子逐渐对学习产生兴趣，养成良好的学习习惯，成为一名优秀的学生。
