時光瀲灩滴墨盛放1
下面分享一下我個人的感受吧。
我個人認為這句話還是有一定道理的，我是17年開始關注的頭條號，後續頭條不斷推出抖音和小視頻，現在也非常流行拍抖音和小視頻，但是細心的朋友就會發現這些視頻和抖音都是快餐文化，營養價值確實不高，說實話就是為了博人一笑，笑完也就完了。
因此我認為在休閒時間可以刷刷抖音，看看小視頻，但是切記不要花費太多的時間在這上面，如果想學東西，還是花些時間看看書，書上的東西畢竟還是全面權威的，抖音和小視頻上的東西並沒有經過權威的認證。
但是隨著自媒體的不斷正規化，有些專業人士的視頻還是能學到一些東西的，他們也是在不斷的輸出自己所學的專業知識。
凱哥獨家記憶
你好，我是星月朗動，很高興回答您的問題。我首先表態，這個問題，很有價值，值得探討，也是一個非常有爭議性的話題。按我分析問題方式，抓出關鍵詞：抖音，小視頻，學習。
先說說抖音與短視頻。以抖音為代表的社交軟件，我們從本質上分析它：是一款社交工具；不論是它本身，還是裡面呈現的內容，商業氣息濃重；不可否認，它也推動著互聯網潮流，社交潮流，商業模式潮流發展；與此同時，在一些方面，也方便我們的生活，也起到很多作用。事物存在，總有它的客觀原因，辯證性的看問題。事實上，我們認真細想，這就是以抖音，短視頻為代表的互聯網影響，深深地影響到我們的工作，生活，學習。我們要正確認識它，運用好互聯網這種工具，來服務好我們的生活，工作，學習。在抖音與短視頻上學習，學習的系統性，實操性較弱，干擾性強，尤其對未成年影響很大。
現實生活中，網上也可以學習，但讀書啊，最好還是不要脫離學校，這裡的學習氛圍與學習的系統性更強。互聯網時代啊，我們對孩子的教育，值得思考。對家長來講，我們應該正確認識互聯網，認真引導孩子的學習，尤其是線上學習。尤其是很多視頻已經超出孩子的認知範圍，對孩子的影響很大，我們還是多對孩子的學習上心。
個人觀點：事物總有兩面性，辯證角度看問題；線上線下都可以學東西，對以抖音，短視頻這樣的工具，我們適當運用，能方便我們的生活，工作，學習；對孩子學習，尤其是未成年人，多加引導，尤其是線上學習。
星月朗動
隨著移動互聯網的發展和智能設備的普及，越來越多的年輕人通過刷網絡小視頻的方式學習，比如鋼筆書法教學視頻、超實用的速算小技巧、趣味解讀古詩詞等等，這些有趣的視頻充實且豐富了我們的業餘生活，讓自己在繁忙而枯燥的日子裡體驗更多的快樂。
如今，許多視頻軟件，通過分析用戶感興趣的短視頻，以信息流的形式再把成百上千個視頻推到你的面前。雖然用戶的初衷是學習知識，而且每段視頻的長度也很短，但是正是由於大量對自己感興趣的視頻，使他們一刷就是幾個小時，很容易對其上癮，因為每一次點擊、每一次滑動，都會被視頻軟件實時的反饋記錄著。而這些及時的反饋刺激大腦多次產生多巴胺，並形成依賴，渴望下一個刺激到來，陷入死循環，最後讓我們看到停不下來。所以，並不是刷小視頻不能促進學習，而是我們會浪費更多時間看一些在視覺衝擊下快樂輕鬆的東西，這些都在慢慢偷走我們的時間，消磨我們的意志力，讓我們倍感焦慮。
讀書恰恰能緩解這種焦慮。楊絳先生曾說過：“年輕的時候以為不讀書不足以瞭解人生，直到後來才發現如果不瞭解人生，是讀不懂書的。讀書的意義大概就是用生活所感去讀書，用讀書所得去生活。” 讀書的重要性不言而喻，它可以填滿獨處的時間，可以減輕內心的焦慮感。我們沉浸在讀書的世界裡，就能產生更深的體會，思考也會變得越來越有深度。
現在，很多人思想浮躁，把大把的時間浪費在手機上，追求感官刺激和享受，得不到什麼滋養的東西。真正的讀書人少了，精神的營養供應不上，民族缺乏厚植的文化底蘊。這也引起了很多有識之士的重視和呼籲。
