近日，福布斯發佈2020全球億萬富豪榜！
其中，亞馬遜創始人貝索斯位列第一，比爾·蓋茨第二，巴菲特第四，Facebook扎克伯格第七。馬雲馬化騰分別位列第十七和第二十，兩人也是內地前二。
2020福布斯全球億萬富豪榜TOP10：
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財富雖不能決定一切，但一定程度上它可以象徵自由、權力和過去所有的努力。
正如這位網友所說：沒有誰的財富憑空而來，只是他們足夠努力和堅持罷了。
今天，讓我們走進排名第一的傑夫·貝索斯和排名第二的比爾·蓋茨，扒一扒他們身上那些閃光點吧！
世界首富亞馬遜創始人傑夫·貝索斯：穩抓商機，格局遠大，思維開闊
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傑夫·貝索斯
排名：1
身家：1,130億美元
傑夫·貝索斯是亞馬遜首席執行官、身家過千億美元。1994年，他在自家位於西雅圖的車庫裡成立了亞馬遜。如今，亞馬遜已經成為電商巨頭。貝索斯還是《華盛頓郵報》和航天公司Blue Origin的所有者。
▐ 從小聰慧過人，沉迷科學實驗：
1964年1月12日，傑夫·貝索斯生於美國新墨西哥州中部大城阿爾布奎克。
貝索斯的外祖父是前原子能委員會的一位管理人員。外祖父培養了他對科學的熱愛，14歲時，他就立志要當一名宇航員或物理學家。
他家裡的車庫都有他所做的工程實驗或科學試驗，16歲時，他就能安裝風車，使用弧焊機。
▐ 學生時代各方面優異，考入普林斯頓大學鑽研計算機：
中學時代，貝索斯擔任班長和畢業生代表。到高中，貝索斯就展示出做企業的才能。他成立“夢想”協會，開辦暑期活動，開發學生的創新思維。
高中畢業時由於各方面的優異表現，他獲得了美國高中畢業生的最高榮譽“美國優秀學生獎學金”。
後來考入愛因斯坦晚年曾執教過的美國名校普林斯頓大學，他的興趣轉向了計算機，此時正逢計算機產業翻天覆地的變革時期。
他說：“我已經陷入計算機不能自拔，正期待著某些革命性的突破。”
1986年，他獲普林斯頓大學電氣工程與計算機科學學士學位，以優異成績畢業，併成為美國大學優秀生聯誼會會員。
▐ 擁有名校光環，畢業後一路披荊斬棘：
畢業後，他很快就進入紐約一家高科技公司。兩年後，貝索斯跳槽到一家銀行家信託公司，管理價值2500億美元資產的電腦系統，25歲時便成了這家銀行信託公司有史以來最年輕的副總裁。
1990年至1995年，貝索斯與他人一起組建了世界上最先進、最成功的套頭基金交易管理公司，1992年成為該公司最年輕的資深副總裁。
▐ 穩抓商機，格局遠大，思維開闊，創業成功：
後來，他拒絕公司豐厚的待遇，踏上了創業之路。因為當時互聯網IT行業是一個好趨勢，他想在IT行業取得成功，做網絡浪尖上的弄潮兒。
貝索斯用30萬美元的啟動資金，在西雅圖郊區租來的車庫中，創建了全美第一家網絡零售公司——Amazon.com（亞馬遜公司）。
2000年1月，亞馬遜與網絡快運公司達成了一項價值6000萬美元的合作協議，使用戶訂購的商品在一小時之內能送上門，此次舉措使得亞馬遜的客戶突破了1500萬。
接著，亞馬遜完成了從純網上書店向一個網上零售商的轉變，並不斷擴張。當時，亞馬遜的股票價格共上升了50多倍，公司市值最高時達到200億美元。
2002年7月，一大批上市的互聯網公司都開始正式擺脫“赤字”生涯，邁向健康的贏利之路。亞馬遜也公佈了超過預期的業績，至此，商業模式經受嚴厲考驗後，亞馬遜終於穩穩地立住了腳跟。
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總結貝索斯一路走來的成功經驗，他分享了幾個關鍵點：抓住機遇，勤于思考，有目標意識，勇於創新，格局遠大。
正如他自己所言：
“成功沒有神奇妙方，關鍵是要搶在別人前面。”
“不要被教條束縛，那意味著你和其他人思考的結果一樣。”
“最重要的是，你要清楚自己想要成為什麼樣的人，其它的事情都是次要的。”
世界第二富比爾·蓋茨：專注，有夢想，有愛心，保持好奇心
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比爾·蓋茨
排名：2
身家：980億美元
蓋茨和妻子梅琳達共同主持比爾及梅琳達蓋茨基金會的工作。該基金會是全世界最大的私人慈善基金會，致力於改善全球醫療衛生事業，為全世界的人們創造平等機會。1975年，蓋茨與保羅·艾倫共同成立了微軟公司。
▐ 出身優渥，卻性格孤僻：
1955年10月28日，比爾·蓋茨出生於美國西海岸華盛頓的西雅圖市。
父親是當地的著名律師，他過世的母親曾是華盛頓大學董事，銀行系統的董事以及國際聯合募協會主席。
1967年，蓋茨已上六年級，卻不願與人交流。後來，入讀私立男校湖畔中學，他當時是班上個子最小的學生，但卻穿著13碼的鞋。
▐ 學生時代專注於計算機編程，考進世界名校哈佛大學：
1968年，蓋茨與他湖畔中學的同學保羅·艾倫利用一本指導手冊，開始學習Basic編程。
1971年，蓋茨為湖畔中學編寫程序，他還賣掉了他第一個電腦編程作品，是一個時間表格系統。
1973年，蓋茨考進了哈佛大學，在SAT標準化測試中得分1590（滿分1600）。在哈佛時，他還為第一臺微型計算機MITS Altair開發了Basic編程語言的一個版本。
▐ 聯合創辦微軟，創立基金會，成為首富：
1976年11月26日，蓋茨和艾倫註冊了“微軟”商標，當時艾倫23歲，蓋茨21歲。
1980年，蓋茨與IBM簽訂合同，同意為IBM的PC機開發操作系統。隨後他購買了QDOS操作系統，對其稍加改進後，將該產品更名為DOS，然後將其授權給IBM使用。
1983年，Windows操作系統首次登臺亮相，該產品是MS-DOS操作系統的演進版，並提供了圖形用戶界面。
1995年，蓋茨榮登《福布斯》全球億萬富翁排行榜榜首，個人財富為129億美元，蓋茨時年39歲。
1999年，蓋茨和妻子將威廉·H·蓋茨基金會更名為比爾蓋茨和梅琳達基金會，並表示該基金會的宗旨是：減少全球存在的不平等現象。
2008年6月，比爾·蓋茨正式退休，並把580億美元個人財產捐到比爾和梅琳達·蓋茨基金會，他的遺囑中宣佈拿出98%給基金會，這筆錢用於研究艾滋病和瘧疾的疫苗，併為世界貧窮國家提供援助。
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比爾·蓋茨，多數人對他的印象是：有錢，有愛心。
不過，他的這些品質，同樣促成了他今日的成功：專注，理性，有夢想，保持好奇心，從不畏懼失敗。
李開復評價他：他享受辯論，就想聽到不同觀點，又總是想贏。可是好勝心和好奇心, 並沒有影響蓋茨最終成為一個謙虛的人。
不一樣的財富和經歷，一樣的思維和視野！
雖然貝索斯和蓋茨有著不一樣的財富累積和經歷，但是你會發現他們在“軟實力”上都有很多共同點：
- 畢業於世界名校，並從中受益；
- 具備商業頭腦和團隊領導力；
- 思維開闊，緊跟時代發展需要；
- 具備國際化視野，格局遠大；
- 專注，敢於突破自己，不給人生設限……
同時，這些軟實力也是世界名校尤其是常春藤盟校所看中的關鍵點。
要知道，學生因為具備這些軟實力而被選入名校就讀，同時進入名校後，又得益於學校的培養方式和教育理念，讓孩子們在這些方面變得更強。
比爾·蓋茨入讀的哈佛大學，和貝索斯就讀的普林斯頓大學，都是常春藤聯盟大學，都是世界範圍內頂尖的綜合研究型大學。
哈佛培養了富蘭克林·羅斯福、貝拉克·奧巴馬在內的8位美國總統，校友、教授及研究人員中共產生160位諾貝爾獎得主。
普林斯頓大學，培養了2位美國總統、12位美國最高法院大法官以及眾多美國國會議員，共產生68位諾貝爾獎得主。
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名校之所以為名校，不僅僅是因為能給到孩子們一張耀眼光環的文憑證書，更重要的是，它培養了孩子們終身受益的能力和品質，比如領導力、創新力、獨立思維、商業頭腦、國際化格局和視野等等。
而國際化學校，正是秉承了這樣的培養理念。
如今，國內家長對教育的期待和要求越來越高，為了培養孩子的國際化視野，成為全球型人才，家長們紛紛把孩子送進國際學校，因為國際學校優勢非常明顯：
● 辦學背景強大，不少國際學校與海外名牌大學關係密切；
● 教育理念和培養模式先進，注重培養學生國際視野和全球思維；
● 文化和生源多元，培養孩子的語言能力和社交人脈；
● 課程豐富，教學硬件先進，孩子在這裡能找到興趣點並深耕其中；
● 師資配比優質，每個學生都能得到全方位的關注……
因此，不少家長認為，國際學校就是孩子進入世界名校的一個強有力的跳板！
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