一天做饭切洋葱时被熏了，瞬间泪流，急忙找纸巾擦干眼泪。孩子知道我在做饭。当看到的时候，很快把纸巾递给我说：“爸爸，你割伤了你的手。疼吗？“她哭了，因为她认为我受伤了。“没有，洋葱辣眼睛！”哦，真的很辣吗？”“你想试试吗？”不”然后她就跑了。我转过身继续做饭，不时闻到洋葱的味道。
孩子没有体验到洋葱的刺激，感觉不到那种感觉，以为是疼痛和泪水，却流露出她的爱。父母很多时候不了解孩子的感受。总是忽视和拒绝接受孩子们的情绪。”你总是批评我。我一点也不好。”“你不喜欢我。”“我喜欢你，赞美你。你不记得”，“你为什么这么想？”
在对话中，儿童的情感被否定和忽视；虽然儿童的情感是无形的，但它们确实存在。用成年人的逻辑来处理孩子的问题是没有用的，即使他们的感觉在不断变化。但重要的是，如果一个孩子说出了他们的感受，这表明当时他们是这样的。
如果父母能找到孩子话语的深层含义，他们可以改变对话的内容，推出另一种对话：“我知道，你认为我不喜欢你，谢谢你告诉我你的感受。”孩子讲述的每一种情感都在表达自己的需要和愿望。他需要一个值得信任的人来理解他们的感受，而不是“哦，没什么，不是那样”孩子说出自己的想法，得到父母的肯定和接受。它不仅使亲子关系更加丰富和密切，而且使孩子们知道自己认为对的是什么，从而不断增强自我意识，建立自信，成长为独立的人。
鼓励和肯定，促进孩子朝着好的方向发展，创造成就感的驱动力，大脑的内在驱动力是能够唤起激情和潜能的因素的组合，也就是能够自然点燃你兴奋点的东西。成就感是一种具有这种特征的情感。能带来更多成功；
不管名利地位的走向如何，我们都应该关注孩子。对于成年人来说，他们的成就感总是不值得一提的，比如完成一幅小画，写下自己认为好的几个字，捡起一片树叶，看到一排蚂蚁。孩子们总是愿意把这些成就展示给父母，希望得到一些表扬。一旦父母在言语、眼神和情感上给予充分肯定，就会给他们带来无穷的动力。也是提倡多鼓励孩子的原因。
比如：孩子写字时，字体大小不一，歪歪扭扭，橡皮不干净。作业经常被老师要求重做。如果只指出写作中的错误，要求他们改正，让他们重复练习，恐怕他们的抵抗力会很大。一旦没有父母的监督，作文又会变成原来模样。
所以用鼓励的方式看孩子们的作业，找出写得好的例子，告诉他们这些词的大小、结构和比例都很好，其他的词也可以这样写。或者对于某一笔划，给予水平、垂直和方形的肯定。给孩子的信息是“我能写得正确整洁。”有了这样的心理基础和反复的写作训练，作业的任务很容易被孩子们接受。
作为父母，我们应该用积极的沟通方式，说服自己以同样的方式对待孩子。如果你想让你的孩子字迹工整，就告诉他们写了什么；如果你想让他们做家务，就告诉他们，如果没有完成他们承担的工作任务，父母就不知道该做什么；如果想让孩子少看电视，就告诉孩子昨天他们自己关掉了电视。
很多，很多，只要爸爸妈妈从积极的方向和孩子沟通，给孩子足够的成就。孩子们从成绩中得到的肯定给他们带来了行动的力量，促使他们去探索和学习。通过自己的成就，成就产生前进的动力，是来自收获的喜悦。大人是这样，孩子也是这样。他们完成工作和任务的那一刻，也会把自己推向前进。驱动力将从这些成功中流出。
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