文丨花貓媽（蜜幼空間主筆）
晚上小花貓睡覺前在翻我的抽屜，發現了一個小盒子（大家應該可以猜到是什麼了），“媽媽這是什麼？”我讓她打開看看，並告訴她這是避孕套。她拿在手裡看過後又問“裡面是什麼”，我告訴她這是用硅膠做的一種套。她又問“這個幹什麼用”，我其實這個時候是猶豫的，我想怎麼才能說的不那麼直白還能讓花貓明白，思考過後說“這個是防止媽媽生更多小花貓用的”，她好像對這個東西還有興趣，她又問“這個是誰用的？”，我說“爸爸用的”，連環問未停止她又問“爸爸什麼時候用啊？”，我這時候快語盡了，我說“需要的時候用”，還好她沒再問什麼時候需要，不過我覺得應該提前準備好了，不一定哪天就問到了。最近小花貓開始有連環問的跡象了，我的知識量啊，各大搜索引擎等著我，淚奔。
這個事情引出我之前一直想給大家分享的“性教育”的內容。“性教育”重要的兩個詞“隱私”和“界限”，“界限”在之前文章中也有提及。
關於“隱私”我的做法：
● 我很早就對小花貓進行我自以為的“性教育”，七八個月的時候她能咿咿呀呀說話時，每次給她洗屁股我就給她說這是你的小秘密，除了媽媽爸爸，不可以讓其他人動或是看。
我的錯誤：我給孩子的私密部位起了一個名字“小秘密”，私密部位和鼻子、眼睛一樣，她的名稱叫陰部。
我的改變：我不能因為我受到的教育對這個話題羞於啟齒，就對孩子支支吾吾，科學名詞又不是髒話，我能告訴她這是眼睛，就應該告訴她這是你的陰部。
● 兩歲起孩子對自己生殖器官開始感興趣，近期給花貓換尿褲或是她不穿褲時就去摸自己的私密部位，我看到了就會把她的手拿開。
我的錯誤：因為我覺得這是一個不好的行為，就阻止了孩子認識自己身體的機會，並讓她也對這個事情產生了羞恥感。
我的改變：不要制止、甚至訓斥，隨她去，孩子的問題和行為有時候是出於好奇和求知慾，和我的固有認知是不一樣的，我要做的是正確的引導。
● 男女概念是我一直忽略的地方，因為我們大人有時候會想當然，認為這些事情對於我來說太簡單了，男女還用說嗎？可是孩子不知道，有一次我說這是個小男孩，小花貓一臉茫然問我“小男孩是什麼？我就是個小男孩。”
我的改變：給她講述男孩、女孩的差異，把“乳房”“陰莖”“陰部”這些詞告訴她，在繪本中加深她對男、女區別的認識。
關於“界限”我的做法：
● 給孩子引進“界限”的概念，我和小花貓有個遊戲，就是”到家了“的遊戲，她可以是小花貓、小花狗、小魚等等，我追她，她喊我到家了，我就不能靠近她抓她了。好讓她知道每個人都有一個安全的界限，別人越過這個界限，你就可以有力反抗。
● 告訴孩子什麼是安全的接觸和不安全的接觸。安全的接觸也許是強烈的，示範給孩子比如媽媽撲向爸爸，一把摟住了，這是安全的不帶傷害的，但有些接觸即使是舒服的也是危險的，結合之前和花貓的“到家了”遊戲告訴她“如果你感覺你安全的家被侵犯了，你就要大聲的說出來，有力的回擊，但不是以暴制暴哈。這也是對付霸凌現象的好方法。
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