現在，全世界14歲以下的孩子約20億，由於今年的疫情已經有14億的孩子無法進入學校上學。
有比較好條件的孩子們，在家裡上起了遠程的網課，雖然大多還是自己的老師在教，這個時候的老師的風格也已經變化很大了，因為不知道他們面對的到底是誰在看，也就是講教師突然從一個小團體的講解者，變成了公眾人物，那麼也許就會講得更好了吧。孩子們離開了教室，成天對著電子屏也同樣要面對各種知識的密集高壓灌頂，然後是練習與大量的作業，好像不這樣子，老師就不負責一樣。
那條件不好的地區和孩子們呢，這裡不光有窮國家的孩子們，就是一些發達國家的條件不好的孩子們同樣面對相同的情況。比如偏遠的山區、人口稀少的草原、高原、沙漠周圍的那些連網絡都沒普及的地區，那些連肚子都可能吃不飽的孩子們，可能就無法守在高速網絡前面聽自己的老師，或者遠程的不認識的老師講課了。他們現在在做什麼呢，這些孩子也許本來就是遠離網絡世界，平時也不被關注的人。那麼他們現在可能同樣不被人們關注吧。
那這樣的孩子佔多少呢，我沒有找到相關的數據，不過我知道那些生活在非洲到現在人口平均年齡也只有四十來歲的地區，人口第二大國的那裡，每個孩子都擁有可以上網課的設備那可能是夢裡的事情，就不要講周邊那些家裡連一根電線都沒有的像老撾、柬埔寨、以及這些周邊的國家的孩子們。
這些是我和彎彎在吃飯的時候，講給她聽的，我這三年多來，走過的地方，看見了不少地方條件就是這樣子的。
用那句話結束吧，自己深以為煩的事情，也許是別人羨慕的……
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