2017年8月3日，少年李傲因為經常去網吧，被父母送到一家戒網癮機構，這個名為“合肥正能青少年特訓學校”的機構，自稱能改掉青少年網癮，解決厭學、叛逆問題。在進入這家學校的43小時後，校方通知家長，稱李傲因中暑不幸逝世。事實上，在學校的這短短一天多時間裡，李傲遭受了限制吃喝、毆打等殘忍的對待，所謂因中暑離世的遺體上，佈滿傷痕。
2018年12月28日，安徽省高院做出終審裁定，涉事學校負責人羅鏗因涉嫌故意傷害罪獲刑16年，4名教官分別獲刑1年至8年6個月不等。
2月23日，李傲的母親接受記者採訪時表示，“咱們一家受到了血的教訓，很後悔。”
李傲的悲劇，已經不是第一例，但是我們多希望，這是最後一例。
不知道大家有沒有發現，我們的中國式父母，總是容易重複這樣的悲劇。
事情也許沒那麼嚴重
很多時候，讓父母如臨大敵的很多事，也許沒有他們以為的那麼嚴重。
“網癮”一詞的出現，最初只是美國精神科醫生伊萬·戈登伯格在社交網絡上的一個調侃，沒想到卻逐漸演變成為人們避之不及的一種壞習慣，2008年11月，在北京軍區總醫院陶然支持制訂的《網絡成癮臨床診斷標準》中，首次將網絡成癮納入精神病範疇。
那麼，網癮真的是一種嚴重到足以影響人的身體機能，影響社會和諧的疾病嗎？
其實不然。
2007年，美國醫學會針對網癮進行了一場激烈辯論後，拒絕向美國精神病學會推薦把“網癮”列為正式的精神疾病；2009年，我國衛生部也否定了將“網癮”作為臨床診斷的精神疾病，並認為“網絡成癮”，只是網絡使用不當。
孩子愛玩遊戲，可能與家長喜歡追劇、喜歡刷抖音沒什麼兩樣。
不管是孩子還是成年人，都有趨向高刺激事物（讓人輕鬆愉悅的），排斥低刺激事物（乏味的、需要集中精力的）的趨勢。
所以，不管我們多麼努力地定下每天閱讀、每天學習、定期健身的目標，總會有各種各樣的誘惑，導致我們把時間消耗在那些令人輕鬆愉快的事情上，讓一個個目標淪落成“flag”。正因為如此，自律才成為一種令人欽佩的品質，自律的人也往往被我們當成榜樣。
家長應該站在孩子這邊
在孩子面對一些問題時，作為家長，應該陪著孩子一起解決問題，而不是幫著問題一起“解決孩子”。
試著回想一下，孩子的壞毛病開始出現苗頭的時候，有多少家長是一罵了之的。如果小罵一頓不管用，還以為是孩子“老油條”了，不服管了，拿出更厲害的手段，比如大罵一頓，再比如來一個“男女混合辯論”、“夫妻混合雙打”。有多少家長，只告訴孩子“不行，你不能這樣做”，卻不告訴他們，應該要怎麼做。有多少家長，沒能耐心幫著孩子分析問題、提出策略、解決問題。
父母也都曾是孩子，也是一次次犯錯，一次次跌倒，才知道成長的路上哪些事最好不要去做，哪些岔路最好不要去走。只是長大的時間太長了，長到已經忘記做孩子時候的感覺。
所以當孩子遇到問題，家長首先應該站在孩子的角度，幫著一起找找原因，一起想想方法。如果孩子的所謂壞毛病，碰巧家長身上也有，那麼還可以試著陪孩子一起改正。
有些事本該家長來做
我有個朋友，是某一項體育運動的青少年培訓學校的老師，有一次閒聊時，她說起了讓她最不舒服的一種家長類型。
有些家長帶著孩子來的找她報名的時候，會當著孩子的面說：
“老師，我家孩子缺乏運動，您課上帶他多練練”
“老師，我們孩子很皮，我聽說您這裡上課管得很嚴，他要是不聽話了您幫我教訓教訓他，要是還不聽話，罵兩句或者小小地懲罰一下也行的，不要怕我心疼”。
不管是在學校還是校外培訓班，這種類型的家長還真不少。他們的邏輯是，老師，我家孩子有XX毛病，我是管不了了，您幫我管管。
其實有些事，尤其是事關孩子性格習慣的養成方面，由家長來做、由家長來引導會比較好，也是家長應該做的。一個好的老師，確實能讓孩子受益匪淺，但是因為家長自己沒時間、沒精力、不知道怎麼辦······這種種藉口，就把對孩子的教育一股腦往外推，找不同的老師不同的機構來分攤本應由家長擔負的責任，事實上是家庭教育的缺位，是為人父母的失職。
李傲的媽媽對記者說，“逢年過節的時候，看到別人都是一家團圓，想想李傲，我跟他爸爸就吃不下睡不好。不管怎麼說，我們一家人得到了血的教訓，我們也希望通過孩子的事情，讓其他家長也重視這個問題。”
爸爸媽媽，不要像李傲媽媽一樣，等到教訓來到自己家，嚐到眼淚和後悔的滋味，再去檢討自己。
閱讀更多 字娛字樂鴨 的文章
