騎著天馬踢星星
從來不打罵學生的教師和從來不打罵孩子的家長確實不多，如果非得找一個，我爸爸算一個吧。
我爸爸是個高中老師，記憶中，他從沒打過我們兄妹幾個，但奇怪的是我們都很怕他。
爸爸唯一打過的人是我的三哥。
我記得很清楚，夏天一家人在地裡收麥子。三哥那年剛好初中畢業，不想好好學習，非得報考職專，媽媽先是罵了他幾句，他不聽，還是嘟囔著非要上職專。爸爸一直忍著都沒吭聲，趁他不注意，一腳就超屁股上踢了上去，“複習，只要我還當著老師，你就不準上職專”。三哥一下子就不說話了。第二年老老實實複習一年，考上了師範。
爸爸做了一輩子老師，他最經常說的話就是：孩子們要多表揚少批評。
他也一直是這麼做的。
我的小侄侄女都是和爺爺最親，無論孩子們做什麼，他都能看到孩子們身上的閃光點，不斷地表揚。那年小侄考試數學班上倒數第一，我哥氣的飯都沒吃，也不讓小侄吃飯，作為對他的懲罰。我爸爸看了看試卷，看到一道比較難得題我小侄都做對了，大力表揚孩子。後來的一段，爸爸一直輔導小侄，就是不斷的肯定表揚，期末考試，孩子竟然考了90多分。
我做了老師，他也一直對我說，小孩子要多表揚少批評。只要不斷地表揚，每個孩子都會進步的，就算不進步，孩子也會非常的喜歡你。
事實證明確實是如此。
去年期末複習，有幾個孩子實在讓人頭疼，家長不管，孩子自己也不爭氣。為了提高他們的成績，我也真是絞盡腦汁。我給他們配一對一的優秀生輔導，課堂上儘量多關注。最主要的是，每次考試只要不退步，我就表揚這幾個孩子，我對自己的要求就是，一定要表揚他們，那怕他們的優點不那麼明顯，也要盡力表揚，我希望通過我的肯定樹立他們學習的信心和對學習的興趣。就這樣堅持了半個月，他們成績雖然達不到優秀，但已經進步很大了。
每個不打罵孩子的家長和老師可能都有自己的絕招，但無論如何，有一點是不變的，那就是對孩子無限的關愛。
只要心中有愛，就有無窮的方法，只要心中有愛，孩子一定可以感受得到。
如果這個算絕招，那就算吧，實際就是發自內心的關愛孩子。
大家同意嗎？
人生如夢LLH
首先明確一點，
體罰孩子，無論打罵，
都只能說明一件事，
成人已經黔驢技窮，
無論他是老師還是家長！
顯然，這樣的人，
應該失去了教育別人的資格或者監護權！
悲哀的事，
我們看到的是法律對於教師懲戒權的支持，
簡直是咄咄怪事！
懲戒方式有什麼？
老師有幾種懲戒武器？
怎麼使用？
用到什麼程度？
懲戒手段薰陶出來的孩子，
印象最深的恐怕是暴力！
這已經嚴重違背了教育的初衷！
有了這波助力，
教師似乎揚眉吐氣
豈不知埋下了多少隱患？
當教師氣急敗壞之時，
他們往往會習慣了最省勁，
最順手的懲戒工具，而忘記了教書育人的真正初心！
學生們最後服膺的不是真理而是暴力，
當他們成人之後，暴力的基因會被接續傳遞，
那時，
叢林法則必將重新歸位！
皮蛋爸爸說教育
好孩子是父母從小言傳身教出來的，家長和老師都沒機會打這種孩子。相反絕大多數把家長和老師氣得暴跳如雷的孩子，在家庭教育上是存在缺陷的。同樣是老師，我家小孩小學時，我從未操過心，因為我家小孩一出生就我帶著，每晚吃完飯看了新聞就上床看書講故事念兒歌，爺爺奶奶從不干涉我管娃。家庭教育理念不衝突。而我一個同事天天輔導孩子作業，可以說真的是雞飛狗跳，又打又罵。問她為何這樣，她說爺爺奶奶貫的，不做作業還不能批評，否則爺爺奶奶發飆，孩子養成偷懶注意力不集中的壞毛病。這個老師自己對孩子的管教也有問題！可以想到，孩子在學校裡也是不聽話不認真的主。所以，家長們，陪伴孩子，引導孩子，教育理念統一至關重要！
種花園丁
記得多年前，我女兒在讀中學。可能是進入高二年級了，離高考只有一年多了，學習課程非常緊。孩子壓力很大，產生了厭情緒。終於有一天，她打電話到家裡，講了一句我壓力太大，不想念下去了！我因上班不在家，是我老婆接的電話。聽到孩子的想法，家長當然很難受！知道孩子確實不容易。我老婆沒有責備她，而是說了一句:孩子，媽媽沒有聽懂你的話，能否再說一遍呢？孩子當時沒有反應，過了一會回道，沒事，我上課了！我覺得這種冷處理比責備強好多！當然生活上我們默默地關愛著她。定期週六都去學校看她。不管多麼惡劣天氣都要兌現我的承諾！用行動為孩子作出表率！後來孩子體會到了我們的用心，考上了一所不錯的大學！所以說空洞的說教或粗暴的方式，不但起不了正面效果，反而帶來不良的後果！
手機用戶6402401201
絕對不發脾氣，這種人幾乎沒有，有也分兩種情況，一種是不當班主任，而且不教應試的科目的老師容易辦到，另一種是性子好，不愛發脾氣，但這種人多數學生不肯害怕，成績即使不差也很難做到頂好，紀律一般稀鬆。多數人都或多或少的會有發脾氣的時候，只不過有的常發脾氣，有的偶爾發脾氣。學生天生素質也千差萬別，老師幹一輩子，怎麼會做到從來也不發火？
o8o8
從來不打罵學生的老師有，在我接觸的所有老師中，這樣的老師沒有一個不是連自己孩子的教育都一塌糊塗的，至於育人絕招便是在完全徹底乾淨地誤人子弟（這個子弟必然包括自己的孩子）的方面確確實實頗有建樹，又有哪一點配為優秀的稱呼呢？凡是在教育子女和培養學生方面卓有成效的老師，凡我認識的，沒有一個不存在打罵子女和學生的情況。也許是我孤陋寡聞，也許是我資歷尚淺，也許是我運氣不佳。但是我從教三十有七個整年，我教過的學生即使沒有一萬但也相差不會太多，我認識的老師成千成萬。提問者所謂的優秀老師在我親眼見過的所有老師中沒有一個不是誤人子弟毀人不倦的老師。但願老天開眼，能讓我被閻王爺請去之前幸運降臨，親眼目睹一下這種優秀老師的廬山真面目！
暗貓影
[cp]班主任，及老師們除了是傳授知識的老師，還兼職保姆，保鏢，保安，心理醫生，學生財物被盜後的偵探等，甚至還要兼職人民調解員，化解家長之間，家長與子女及其子女同學的矛盾等 ！！！現在卻先後出現殺老師，打老師的事件！！！這些老師呀，拿著民工一樣的工資，操的卻是家長的心，甚至操的是主席，總理的心，操的是國家，民族的心！！！請老師們還是因材施教吧。先教學生做人、感恩罷！！！至於學生學習成績能否提高就順其自然，切忌強逼，更忌體罰！！！教師祖師孔子弟子三千，賢人也僅七十，優秀率不過百分之三！！！老師們能培養出精英棟樑固然光榮，但種地，掃地，做工，護理等也要人做呀！！！何必恨鐵不成鋼？？？鋼有鋼的用處，鐵也有鐵的用處呀！！！[/cp]
雞冠花開
其實孩子就是家長的一面鏡子，很多孩子走上邪惡，禍害鄉鄰和父母最後被法律制裁，社會影響是一方面，但家長是脫不了干係的，有的家長為生活奔波根本無力管教，有的是慣壞了孩子自己都管不了，靠學校老師給你管好孩子就是一種不負責任，那是自己無能或無力想推卸責任的表現，很多孩子由於寵愛根本就不服管，在校時間就一天的三分之一，遇上個敬業老師可能給你管管，但如果管了有風險，甚至惹火燒身，那隻能聽之任之，最後成人了好壞家長只有自己扛著，學校就鐵打的營盤流水的兵，按部就班繼續下去。總之，家長是教育成敗的重中之重，目前一相情願丟給學校自己樂得輕閒，最終提個廢品回家是大概率的事，不禍害家裡就不錯了。必竟孩子在學校就幾年，父母與他們要一輩子在一起，種瓜種豆父母是最終的品嚐者。
一縷陽光285726699
儘管我不成功，也不優秀！但想談談自己的看法。給孩子一個自由的空間，不要成天要成績，孩子壓力也很大，順其自然為好，孩子處於中上水平適當。希望越大，失望就越大。如果太差，有必要進行學習規則，孩子大了也會想的，把利害關係闡明即可，切不可整天念念叨叨叨。
雲簷聽雨
這不是優秀，這叫放任自流！但凡有點思想的人不會提問這種問題。就像是人都會有點脾氣一樣，面對成長過程中的孩子能不放錯？不會生氣！聖人懶得說教，庸人不負責任！
