賞《觀書有感 》
——寫在世界讀書日
李自立
“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。”這是南宋哲學家、教育家、文學家，著名大學者的一首名傑作。
朱熹(1130—1200)，字元晦，叉仲磚號晦庵，晩號晦翁。古徽州婺源縣(今屬江西)人，是絀孔子之後又一位具有世界影響的思想家、哲學家、教育家，是中囯十一世紀一位百科全書式的學冋淵博的學者，是宋代理學的集大成者，他繼承魏晉以來儒、佛、道、二程(程顥、程頤)的思想，把自然、社會、人生等方面的同題融於一爐，建立起一個龐大的客觀唯心主義體系。
全詩分成兩部分，“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。”半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現在眼前，天空的光彩和浮雲的影子都在鏡子中一起移動。“問榘那得清如許?為有源頭活水來。”要問為何那方塘的水會這樣清澈呢?是因為有那永不枯竭的源頭為它源源不斷地輸送活水呵。
故人朱熹大伽《觀書有感》是一首說理詩。從宇面看，是首風景之作，實際上講的是讀書對於人生的重要性。
這首詩在描寫風景過程又同時寓理其中，旨在告誡後人要不斷學習新知識，才能達到新境界。或者說人生只有不斷讀書，不斷汲取新知識，人的心智才能不斷地更加開闊，視野更加敏銳，大腦更加使人睿智。總之一句話“讀書破萬卷，下筆如有神。”
“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”“讀萬卷書，行萬里路”一生做上進的讀書人。
這首詩寫作巧妙，妙就妙在寫景，同時暗喻哲理。它其中包含著雋永的意味，賦予了詩深刻的哲理。富於詩對於後來者的啟發，而又彌久常新，這首詩寄託著詩人對於讀書人的希望。
想想如今，幾人在讀書？幾人能夠認真讀書？又有幾人能夠認識到讀書的重要性？偌大紅塵，大千世界，何等浮躁，可以說為名為利貪慾不斷，不思上進，只求享樂，大美時光被“玩”完了。
“問榘那得清如許?為有源頭活水來。”後半句告訴人們，讀書需要求異求新，詩作以源頭活水比喻學習要不斷學習，不斷從讀書學習中，汲取新的內容，學習新的知識，才能使人日新月異的有所進步。
現如今，我們不要說在校莘莘學子如何如何，首先，看看我們在家做父母的，做哥哥姐姐的，做師長的，當然也有部分在校學生，總之社會各個階層的人們，首先要克服讀書時的浮躁不踏實，只有認真務實，才能使自己武裝起來，才能使自己的內心世界清澈如一池春水。
源頭活水不斷，池水才能清澈見底，清澈見底的池水，才能映照藍天雲影，人類只有經常開卷閱讀，博聞強記，做到開卷有益，才能漱潤心靈，煥發神采，另闢蹊徑。半畝大的池塘像明鏡一樣，映照著來回動的天光雲影，這是一副多麼動人心絃的畫面，有興趣會繪畫的人絕對可以做畫躍然紙上。峰迴路轉，突然問池塘怎麼這樣清澈?原來有活水不斷從源頭流來啊！這源頭活水比喻的就是讀書學習，只有堅持讀書學習，堅持不斷汲取新的知識，人的思想才能有日新月異的進步，人們思想進步，就意味著人類的進步和社會的發展。你說這首詩的寓意該是多麼深刻綿長！
這首詩的作者大學者朱熹，作品以景喻理，形象而又深刻，巧妙地表達了一種微妙、而又令人愉悅的讀書感受。這樣的寫作手法，我們大多數文字工作者都知道，但是，要把這種寫法發揮到大學者這種淋漓盡致的地步，我看如今卻寥寥無幾。
還有這首詩所表現的，讀書有所領悟時那種靈氣流動、思路明暢、精神愉悅，活潑而自得自在的境界，正是大學者作為一位大學問家，他切身的讀書惑受和不同於尋常人之處，這正好是平凡世界的俗人所做不到的難能可貴之處。因此就因為他好讀書，讀好書，讓我們才瞭解認識了這位古代的讀書大家。
詩人的作品，所表達的感受，雖然僅就讀書而言，卻寓意深刻，內涵豐富，可以廣泛的理解。特別是“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，表面寫水因有源頭活水不斷注入才“清如許”，實則寓意人要心靈澄明，不斷進步，就要不斷認真讀書，不斷追求，才能達到止無高大尚的人生境界。
中國女作家、文學翻譯家和外國文學研究家，錢鍾書夫人楊絳說：“年輕的時候以為不讀書不足以瞭解人生，直到後來才發現，如果不瞭解人生，是讀不懂書的。讀書的意義大概就是用生活所感去讀書，用讀書所得去生活吧。”
人生有涯而知無涯，讀書是人生永恆的主題。歐陽修說“讀書是立身以立學為先，立學以讀書為本。”孟子曰：“飽食、暖衣而無書教，則近於禽獸。”可見不讀書有多麼可憐，不讀書又是多麼可怕，因此人生必須讀書，讀書可以提高自己人生境界。
關於讀書，名家至理名言比比皆是，列舉顯得囉嗦，因此，點到為止，世界讀書日已經過去，不寫點什麼，總覺得對不起自己，對不起身邊的每一位讀書人，家人們，親人們努力讀書吧。
人生，你可以不讀書，但是，如果你想活的明白，活的知理，活的清楚，過得瀟灑，過得滋潤，那麼我勸你，一定要多讀書，讀好書，好讀書，讀整本書，讀萬卷書，行萬里路，方可為人上之人，士中傑士！
2020年4月24日於哈密
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