你是誰，我不感興趣，我只想知道，你是不是敢夢想你心中的渴望；你從哪裡來，我不想知道，我只想知道，你是不是敢觸摸你最核心的憂傷。
——印第安女詩人(The Tnvitation)
（續前）再現人物個性：
⑴完美的蘭切。影片對蘭切始終的畫外音：我們刮目相看那個大的傻瓜！別人都對學位拼殺，是第一名還是末尾。。。這些對他都不重要，他只在乎學習是否快樂。。。為了友情，他擇善固執。。。為愛情，因他的心結而忽遠忽近。。。為拋棄陳腐，他勇做先鋒。。。為了夢想心中的渴望，他特立獨行、像風一樣自由。。。
說蘭切完美，並非他沒有瑕疵，正如法爾漢說他“愛情上你是個懦夫”。真正的完美，是能接受自身的不完美。蘭切做到了，而他最終不僅實現了他心中的夢想：創建了一家跨國工程技術公司、一所希望學校，還獲得了美麗的愛情。
我認為，蘭切是一個現實中人們難以企及的幻想，是我們每一個人心中理想自我的投影。我試圖理解，詩人的“你是不是敢夢想你心中的渴望”中的“夢想”應該是“實現”，即“你是不是敢實現你心中的渴望”才對。若問我自己，答曰：我正努力實現著我心中的渴望——蘭切一樣的簡單、自在。
⑵怯弱的欒邱。他在蘭切的鼓勵下，勇氣漸長，敢於夢想他心中“消除貧窮恐懼”的救助願望。
⑶優柔的法爾漢。在蘭切的影響下，逐漸變得自主，敢於夢想並實現了他“成為攝影師”的渴望。
⑷“消音器”查爾圖。他也是一個執著夢想的人，他因世俗的人生觀“想成為第一，要麼超越你的對手，要麼降低你的對手”而常被人嘲諷被戲弄，但這成為了他企圖超越的動力，並向他心懷嫉妒的“三傻”發誓：十年後看誰會成功。十年之後他兌現了誓言。從消音器身上看到，受挫和嫉恨亦是人實現心中的夢想的驅力。
⑸頑固的病毒主任。當他的僕人嘉文，履行任務“輸了，刮掉他的鬍子”時，他幾乎驚恐發作：“嘉文！鬍子刮掉感覺裸露著，我失去了尊嚴！但我不會接受失敗！”病毒主任堪稱另類奇才，他的人生哲學是“我贏故我在”。若問，你是不是敢實現你心中的渴望？答曰：想贏或不服輸的個性，才是兌現人心中渴望的強烈動因。
經典段落⑥ ：期中考試後的集體合影，消音器痛苦的嚎叫他只得了第二名；蘭切第一名；法爾漢和欒邱倒數第一二名。欒邱有點難過：“不是因為考試，而是朋友不及格”。 法爾漢嘲諷欒邱：“你的朋友不及格，你感覺很糟；你的朋友比你拔尖，你感覺更糟。”
考試的前兩名學生，有資格坐在（學術權威）主任的左右合影。蘭切姍姍來遲，被安排坐主任的左邊。他跟主任的對話：“為什麼坐位要排名？”“有問題嗎？”，“成績體制就像等級制度，主人、奴隸。。。這不好。”“你有更好的主意嗎？”“有的，不如不用公榜成績，為什麼要宣揚別人的不足呢？”“你說的後排兩個？他們跟你傻呆久了，就別想及格別想找到工作”，“我保證他們能找到工作”，主任怒氣上湧，對迎面走過來的僕人嘉文說：“聽好，要是他們在校園面試能找到工作，你刮掉我的鬍子”，僕人瞪大了眼睛。。。。
感想：不足是優秀的條件，也是夢想心中渴望的來由。
蘭切跟主任的對話透視：等級制是人類的本質，或者說是生物界的本質。在文明發展史上，文明試圖消滅人類的各種階級的等級差異，但卻始終存在著等級差異，有些等級是越演越大，比如尊嚴、人權、自由、收入的等級差異。
人的不足（即欠缺）是一種不好的感受，而優秀是一種滿足感。所以，人的慾望來自不足，不足才是人追求的動機。或說，不足是優秀的條件。從這一角度看，等級或差異是推動人類競爭與進步的驅力所在。從人格發展角度講，時不時亮出你的不足，即電影中蘭切所質疑的“為何宣揚別人的不足”，恰是磨礪人們心理承受力的作法。無論我們多麼討厭現實的殘酷、人性的卑劣，多麼反感社會的不公、制度的不足，這些都永遠存在。“生活，就是一條奔騰不息的骯髒的河流”，你能在這條河裡生存，不是你的遊技，而是你抗壓的人格素質。這又主要體現在，你是否能夠承受自身的不足，是否能忍受、應對來自外界的不足和挫敗。
任何不足的前提，是能覺知並呈現出不足。
電影中蘭切的觀念代表著超越等級的不足，反應了人逃避壓迫（不愉快感）的需要；病毒主任的堅守等級觀，亦反應著人對優越感的需要。在追求心中渴望的動機層面，我們無需褒貶哪一個需要是對還是錯，它們都是人類的本性所需。
人因為有種種不足，才有種種渴望。因為有渴望，才有要麼追求渴望的艱辛或幸福，要麼逃避追求的艱辛或痛苦。所以人的狀態，是一種從沒有渴望、能力不足的過程，到敢於渴望、能力充足過程的往復循環。也正是人這樣的慾望悖論，主宰著人生命的苦樂。但我在想，如果我們渴望自己生活的快樂多於苦痛，那麼你必須的，首先不是有渴望，而是有亮出不足的氣魄。
因為恰是在那些有人格障礙，飽受心理疾苦的人身上，我們看到了，其根源正是他們拼命遮蔽自己的不足，隱藏自己的缺陷所致。而在人格健全，活得灑脫的人身上，恰好有一種直面缺陷的無畏。
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