在猶太人中流傳著父愛的故事：
一個人有兩個兒子。有一天小兒子對爸爸說：“爸爸，請你把我應該得到的財產分給我吧，我想自己出去單獨生活。”於是這個人就把他的財產分給了兩個兒子。沒過幾天，小兒子把所有的財產變賣成現金，帶去其他的城市過著揮霍無度的生活。
當小兒子花完了自己所有的錢之後，那個地方又正好遇到了經濟危機，一貧如洗的他只能投靠當地的一個居民。那個當地人打發這個小兒子去農場裡放豬，但是他仍舊吃不飽飯，甚至連豬吃的東西都沒有人給他。
有一天他突然醒悟過來，心裡想：我爸爸還有那麼多的財產、工人和糧食，難道我要在這個地方餓死嗎？所以我要回家找爸爸，對爸爸說我得罪了天，也得罪了你，我不配當你的兒子，你把我當做工人一樣看待的。
於是這個小兒子起身回家，離家還有很遠的時候，爸爸望見了他，就充滿愛的跑過去，和他擁抱。
小兒子說：“爸爸，我得罪了天，也得罪了你，我不配做你的兒子，你把我當作僱來的工人吧。”
可是他的爸爸卻吩咐自己的僕人說：“趕緊去把我最好的衣服和鞋子拿過來給我孩子穿上，並且要宰牛設宴慶祝我小兒子的歸來。因為我這個兒子是失而復得，死而復活的！”
面對曾經悖逆的小兒子，面對在外面花光了所有積蓄的小兒子，面對眼前重新回家的小兒子，這位作爸爸的沒有絲毫的責備，只有滿滿的父愛。
是這位爸爸不懂得教育的原則而溺愛這個孩子嗎？不是的，因為這位父親知道現實已經替自己教育了小兒子，而自己的兒子現在最需要的就是愛和接納，包容和擁抱。
在我們對自己孩子或者學生的教育中，我們是否有勇氣持守這一份愛呢？
愛是恆久忍耐，愛是不求自己的益處，愛是相信和接納，愛是可以既往不咎，愛是給孩子機會。
教育如果失去了愛，教育就沒有了意義。
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