主张惩戒的教师，都是一些无能的老师？为什么那么多人主张惩戒？

在教师的惩戒权的讨论中，有人纳闷了，为什么有的老师主张惩戒，而有的老师反对惩戒呢？有个网友观点挺鲜明的，他说，凡是主张惩戒的老师没有教书能力，没有水平。话虽绝对，但确实代表了相当多人的看法。但这种观点往往站不住脚，为什么？

奖惩相互依存，共同维系良好的秩序。为什么国家会有公检法？成人犯了错误，难道只是“爱心教育”了事，没有相应的规章制度惩处？犯罪了，难道不要受到法律的制裁？学校也不外乎此理，只有奖励、鼓励，缺失惩罚、批评，这就会让教育呈现残缺状态。

惩戒在人的成长中非常重要。一个经常犯错误却从来没被惩戒的学生，进入社会后，那颗心可能随时会像玻璃一样碎掉，也可产生极端的心理和行为。反对惩戒的人，你认为社会所有人、所有机构，都会对你的孩子充满“爱心”吗？常识是，犯错误就要承担责任，接受批评教育，直至接受惩戒。成人如此，孩子也一样。

老师使用惩戒权，是让孩子明辨是非，懂得责任担当，实际上是维护孩子的长远利益，同样是维护教师、教育的尊严。一些孩子可以用非惩戒方式改正错误，但不是所有孩子都如此，确实有熊孩子，家长、老师都没办法，大家又不去惩戒，试想最后会发展成什么样子？

是否使用惩戒权不是判定老师优劣的标准。有从来不使用惩戒的老师，有经常使用惩戒权的老师，因人而异。在守法合规的前提下，达到良好的教育效果，都是应当被允许的。

无论是家长，还是社会舆论，应当理性讨论，而不要妄下结论。